2022兰亭集序说课稿兰亭集序说课稿模板锦集七篇作为一名人民老师，时常要开展说课稿打算工作，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的兰亭集序说课稿7篇，希望对大家有所帮助。兰亭集序说课稿篇11、教材简析《兰亭集序》是人民教化出版社一般中学课程标准试验教科书必第1页共93页修1其次单元的第一篇课文，这是一篇序文，也是叙议结合的游记散文。它不仅是文学史上的佳作，更是享誉中国书法史的名作，被称为“天下第一行书”，它的作者是东晋闻名的文学家、书法家王羲之。作为一篇书序，由叙事而写景，感物抒怀，从一次一般的游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全文在立意上显得不同凡响。2、本课所处的地位和作用《语文课程标准》中对语文学习有这样的要求“通过阅读和鉴赏体会中国文化的博大精深、渊远流长，陶冶性情，全面提高语文素第2页共93页养”，此文入选新教材正体现了这一理念，学生若能很好的理解的内容，就能相识作者深厚的感叹中所蕴含的主动心情，对树立主动的人生观很有帮助，同时又能感受我国书法艺术的博大精深，对提高语文素养大有好处。3、教学目标《语文课程标准》认为，观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领会作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。同时要求，应学会运用工具书读浅易文言文。依据这些理念，我确定了本文教学目标如下：第3页共93页（1）学问目标：在理解的基础上诵读全文，了解序文的写作特点，驾驭实词“修、期、致、临、次”的意义。（2）实力目标：品尝文中精练美丽、朴实清爽的语言，理清课文内容层次，分析作者状物抒情的特点。（3）情感目标：观赏文中描绘的自然美，学会关爱自然，理解作者的生死观。树立正确主动的人生观。4、重难点本文虽是一篇书序，却“以抒情的笔调出之，淋漓满纸，美不胜收；加以文笔洗练，自然有致，更足以发人深思。”因此我是这样确第4页共93页定的重难点的：重点：在理解的基础上诵读，在诵读的基础上鉴赏。依据：①教材中本单元的教学要求是“要了解课文的思想内容，驾驭有关文言词语和句式。要重视朗读和背诵。”②本文是一篇不行多得的美文，通过鉴赏可以提高学生对文言文的爱好，培育他们的审美实力。难点：如何正确看待作者的生死观？依据：是写美景的，作者为何产生人生易逝的感慨？作者的思想第5页共93页是主动的还是消极的？为什么会有这样的思想特点？我们该有怎样的生命价值观？这些问题学生可以在了解课文内容后，深化思索、探讨并结合社会实际和作者生平来理解。二、说教法《语文课程标准》提倡：充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，让语文教学在师生同等对话的过程中进行，老师是学习活动的组织者和引导者，应创建性地理解和运用教材，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。本文是古代文学中的名篇佳作，依据本课的教学目标和重、难点，我打算采纳创设情景、指导朗读、第6页共93页引导探究、拓展训练等方法进行教学。本文格调清奇，行文流畅，琅琅上口，简单调动学生的学习主动性，客观上创建了良好的学习条件。但由于高一学生的思想深度有限且由于作者生活年头较为久远，学生对作者生死观的理解有肯定难度老师应重点突破。但同时要留意，《语文课程标准》提倡我们，语文课应依据学生身心发展和语文学习的特点，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。因此，课堂上应努力通过体现学生认知主体的作用，增加学生的参加机会，增加参加意识，教给学生获得学问的途径和思索问第7页共93页题的方法，引导学生主动探究，使学生真正成为学习的主子，实现叶圣陶先生提倡的“教是为了不教”的目标。三、说学法教法的根本是学法，只有把“学法”教给学生，才能达到不教，正所谓“授之以渔，则终身受用无穷”。1．诵读法：朗读是学生获得语感，提高阅读实力的有效途径，它具有唤起形象、表达情感、加强理解、训练思维等多种功能。《兰亭集序》是古代名家名篇，只有让学生熟读成诵，才可能获得语感，在此基...
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