2022两小儿辩日教案两小儿辩日教案作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的两小儿辩日教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助两小儿辩日教案1教学目标：第1页共157页1、学会本课3个生字，能依据课后注释疏能文意。2、有感情地朗读课文。背诵课文，并复述故事。3、理解课文内容，学习古人为相识自然、探求真理而擅长动脑、大胆质疑的精神及孔子虚心谨慎、实事求是的科学看法，体会学无止境的道理。目标重难点：理解课文内容，学习古人为相识自然、探求真理而擅长动脑、大胆质疑的精神及孔子虚心谨慎、实事求是的科学看法，体会学无止境的道理。第2页共157页预习：1、读通读熟课文，留意文言文的断句。2、思索课后习题。3、搜集关于孔子的资料（生平、贡献、名言等）。4、提出你不懂的问题。教学过程：一、背诵名言警句或：同学们都预习了课文，知道孔子吗？请讲一讲。孔子他也说过很多精辟的话，直到今日还给我们深深地启迪，能第3页共157页背一两句吗？二、师引入文章今日我们学的这则故事，可以让我们进一步了解孔子。首先让我们来读一读文章，留意断句，把课文读通。三、解题（一）师：题目是什么意思呢？（二）生：两小儿探讨关于太阳的问题。（三）依据题目，你可以提出什么问题？（四）师梳理一下问题，两小儿争论的理由是什么？观点是什第4页共157页么？四、解文（小组学习探讨两小儿争论的理由是什么？观点是什么？朗读，汇报）（一）了解两小儿各自不同看法是什么？1、师：两小儿对太阳有不同的看法，各自的看法是什么呢？2、生勾画。3、反馈。4、师：读一读其次自然段，依据下面的注释理解这段话是什么第5页共157页意思？两小儿各自的看法究竟是什么？5、生反馈：一小儿认为太阳刚出来的时候离人近，而到了中午的时候离人远；一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远，而到了中午的时候离人近。6、师板书：日始近、日中远、日始远、日中近（二）了解两个孩子各自的理由是什么？1、师：两个孩子争辩的理由有各自是什么呢？你们能找出这一段话吗？2、找句子。第6页共157页3、反馈。4、师：你们能依据下面的注释说说这一段话的意思吗？生分四人小组学习。5、反馈意思：一个孩子说：太阳刚出来的时候像车盖那么大，到了中午就像盘盂那么大，这不是远的事物小而近的事物大吗？一个孩子说：太阳刚出来的时候天气比较凉，而到了中午的时候就像手放进热汤里一样，这不是热的事物挨得近温煦一些而离得远凉些吗？（留意反问的提示朗读）师板书：近大远小、远凉近热。6、你对这两个孩子的辩论有什么评价、看法呢？生应了解到两第7页共157页个孩子擅长视察、擅长思索、敢于辩论的精神。（自以为有道理）（三）诵读读出语气，读出韵味，读出对比的感觉。抽读，竞赛读，读出互不相让的感觉。（四）你们能解答这个问题吗？生自由发言，发表自己的观点。师.总结归纳：1、远小近大的缘由：A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉第8页共157页的误差。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得光明；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。2、日初凉、日中热的缘由：A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相第9页共157页待的面积里，直射比斜射热量高。B、在夜里，太阳照耀到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照耀到地面上，所以感到热。（五）深化了解孔子，树立孔子形象。1、师：孔子是怎么回答这个问题的呢？两个孩子又怎么样了呢？2、生反馈：孔子不能回答，两个孩子笑着说，谁说孔子的学问又许多呢？3、对孔子的回答，你们怎么想？4、生：孔子那种知道就知道，不知道就不知道的精神，值得我第10页共157页们学习。5、师.总结。学无止境。五...
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