教学过程设计初三化学教案课题7.3溶液浓稀的表示第1课时备课时间2012.2.29授课时间2012.3.1课型新授课学生出勤1班全2班全3班全教学目标知识与技能1．掌握溶液浓稀的一种表示方法——溶质的质量分数。2．能进行有关溶质质量分数的简单计算。过程与方法多采用实验导学、组织讨论、指导阅读等方式进行教学，以此引起学生的兴趣。在教学过程中着重讲解、分析问题，引导学生去思考，进而会运用公式解决问题通过多练习，提高解题的能力和速度。情感态度与价值观通过实验，激发学生兴趣，并帮助学习理解计算题，设想去思考体会实际问题的解决方法教学重点溶质的质量分数的简单计算教学难点会运用溶质的质量分数进行简单计算教学准备相关实验用品和习题。学情分析在学习饱和溶液与不饱和溶液、溶解度的前提下，溶解度是表示物质溶解能力的大小，溶质质量分数是表示溶液浓稀的物理量，溶质质量分数的公式易理解，只是相关计算题，学生掌握的可能不太好，因此要注重学生多练习基本简单计算题型。教学流程引言→溶质质量分数定义→溶质、溶剂、溶液质量的推导公式→随堂练习第1题→有关溶质质量分数的简单计算→例题课堂小结这节课我们主要学习了溶质质量分数的定义以及运用溶质质量分数的计算板书设计7.3溶液浓稀的表示（板书）一、溶质质量分数溶质质量2.有关溶液稀释的计算溶质质量分数=×100%溶液质量溶质质量=溶液质量×溶质质量分数溶液质量=溶质质量÷溶质质量分数二、有关溶质质量分数的简单计算1.溶质、溶剂的计算例1解：氯化钠的质量=80kg×15%=12kg水的质量=80kg-12kg=68kg答：需要氯化钠固体12kg，需要水68kg。课后反思有关溶液稀释的计算，中等学生也不太理解，不会分析，还需要做题巩固安全提示语快到夏天了，不要去附近的河里去玩，小心淹没教师活动学生活动设计意图复习提问：①固体物质溶解度的定义②溶解度的四要素讲述：溶解度是表示物质溶解能力的大小。演示实验：实验7-9过渡：有色溶液深浅可粗略地反映溶液是浓还是稀，那么要准确表示溶液浓稀用什么?（板书）7.3溶液浓稀的表示（板书）一、溶质的质量分数溶质质量溶质质量分数=×100%溶液质量推导公式：溶质质量=溶液质量×溶质质量分数溶液质量=溶质质量÷溶质质量分数随堂练习板书：有关溶质质量分数简单计算1.配制一定量的某一组成的溶液，求所需溶质和溶剂的质量示范解题步骤：解：氯化钠的质量=80kg×15%=12kg水的质量=80kg-12kg=68kg答：需要氯化钠固体12kg，需要水68kg。2.有关溶液稀释的计算分析这类型的题：溶液在稀释过程，溶质的质量保持不变。示范解题步骤。辅导学生小结今天重点内容布置作业回忆，回答观察实验现象，比较颜色的深浅。看课本,回答溶质质量分数阅读课本，回答什么是溶质的质量分数溶质质量与溶液质量之比。跟老师一起推导公式，并要掌握。练习第1题看课本例题1听老师的讲解，并学习计算题的步骤。听讲并理解练习课本上的“请练习”复习提问检查学生上节课所学内容由有色溶液深浅会判断溶液的浓稀并引出溶质质量分数让学生知道溶质质量分数的公式，并会推导其它两个公式通过做题来巩固公式的应用加深难度，进一步运用公式解决一些难题。课下让学生练习巩固今天所学。初三化学教案初三化学教案7.3溶液浓稀的表示第1课时随堂作业班级姓名工整度准确率1、有A、B、C、D四瓶20℃时的饱和食盐水，计算并填下表空白：溶质质量(g)溶剂质量(g)溶液质量(g)溶质质量分数（%）A925B5068C13626.5%D7226.5%E1002、判断下列说法是否正确，为什么？（1）溶质质量分数是溶液浓稀程度的定量表示方式的一种。（2）溶质的质量分数与溶液的多少无关，计算时无须标明温度，也不一定达到饱和。(3)未溶解的溶质，不能计入“溶质质量”。(4)溶液在稀释或浓缩前后，溶质的质量一定保持不变。(5)一定温度下，恒温蒸发某一饱和溶液，其浓度不改变。(6)计算溶质的质量分数时，不能将溶液的体积代入计算，须将体积换算成质量。3.溶解度与溶质质量分数的比较：溶解度（g）溶质质量分数（a%）意义定量地表示物质在某溶剂中溶解性的大小定量地表示某溶液中的浓稀程度标准溶液状态单位影响因素计算公式4.在80g15%硝酸钾溶液中加...
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