实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制学练案课前检测1.溶质的质量分数=×100%2.浓溶液用水稀释时:(1)浓溶液中溶质的质量稀溶液中溶质的质量(填>、<、=)(2)所用水的质量=3.配制50g6%的NaCl溶液时:(1)经计算,在上称量gNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里,然后用量取ml蒸馏水倒入装有NaCl的烧杯里,并用不断搅拌,使NaCl完全溶解,即得所需溶液。(水的密度约为1g/ml)(2)称量一定质量的NaCl时,应先放,后放,砝码放在,NaCl放在,且在托盘两边各放一张。天平接近平衡时,为使药品不过量,添加药品的技巧是。(5g以下用游码)(3)量筒使用时,量筒必须放,视线要与量筒内保持水平,快接近刻度线时,改用加液体。自学引导1探究任务一:1、配制50g6%的NaCl溶液(1)想一想:任务一的步骤、仪器有哪些?(2)如果所配制溶液的溶质质量分数略大于或小于6%,你认为可能的原因有哪些?2、蒸发5mlNaCl溶液想一想步骤、仪器有哪些?自学引导2探究任务二:用已配好的6%的NaCl溶液(密度约为1.04g/ml)配制50g3%的NaCl溶液(提示:量筒的规格有:10ml、25ml、50ml、100ml溶液体积=溶液质量/溶液密度)(1)分析已知,浓溶液溶质质量分数为,稀溶液溶质质量分数为,稀溶液的质量为g,其中稀溶液中溶质质量等于g。(2)由于稀释前后,的质量不变,所以浓溶液(%)中溶质也为,浓溶液的质量=(列算式,求出得数)浓溶液的体积=(只列算式)用ml量筒量取。(3)所用水的质量=(列算式,求出得数)体积ml。用ml量筒量取。想一想:A.任务二步骤、仪器有哪些?与任务一对比有哪些不同?为什么?B.造成误差的原因有哪些?课堂训练1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图,正确的操作顺序是()A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.③④①②⑤D.④⑤①②③2.实验室中要用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸,先后顺序的操作步骤是()A.量取、溶解、计算B.计算、溶解、量取C.量取、计算、溶解D.计算、量取、溶解3.用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸,不需要用到的仪器是()A.托盘天平B.烧杯C.量筒D.玻璃棒4.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液,下列操作正确的是()A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取90ml水时,俯视读数C.为加快固体溶解,用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶中,盖紧瓶塞,并贴上标签课后作业1.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时,下列出现的操作失误,会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是()A.用托盘天平称量氯化钠时,将砝码放在左盘,但未使用游码B.用量筒量取蒸馏水读数时,仰视凹液面的最低处C.将量筒中的水倒入烧杯时,有水洒出D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时,不慎撒出部分溶液2.用98%的浓硫酸(密度为1.84g/ml)和水配制100g10%的稀硫酸,下列仪器中一般不需要使用的是()A.10毫升量筒B.托盘天平C.100毫升D.250毫升3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时,下列出现的操作失误,会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是()A.用托盘天平称量氯化钠时,将砝码放在左盘,但未使用游码B.用量筒量取蒸馏水读数时,仰视凹液面的最低处C.将量筒中的水倒入烧杯时,有水洒出D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时,不慎撒出部分溶液4.用足量的含不溶性固体杂质(含量不祥)的食盐配制溶质质量分数一定的食盐溶液,食盐操作有:(1)称量(2)过滤(3)蒸发结晶(4)计算(5)溶解(6)干燥。其先后顺序为。5.欲配制50g7%的氯化钠溶液:(1)实验步骤应为:、、、、。(2)需要的玻璃仪器有:。(3)在托盘天平上称取氯化钠,用规格为的量筒量取水。(4)将称量的氯化钠和水倒入烧杯中,为加快氯化钠的溶解速率,常用的方法是、、。(5)在量取水的体积时,若俯视读数,则配制的溶液的溶质质量分数会。(填偏高、相等、或偏低)6.农业上为什么用16%的氯化钠溶液来选种?如何配制16%的氯化钠溶液?7.要配制500ml质量分数为20%稀硫酸(密度为1.14g/ml),需要98%的浓硫酸(密度为1.84g/ml)和水各多少毫升?