《形变动画的制作》教学设计兰州三十四中刘庆林授课日期2012年5月10日授课班级高一六班授课教师刘庆林授课时间2012年5月10日第2节授课地点四楼机房课题形变动画的制作教材内容分析本节内容选自普通高中课程标准实验教科书信息技术的选修2—《多媒体技术应用》（广东教育出版社）第五章《声音、动画、视频的采集与加工》第二节的内容—《动画的制作》。动画是多媒体信息表达形式中的其中一种，之前学生已经学习了图形、图像、声音等媒体的采集和加工，动画的制作是多媒体信息采集和加工的重要内容，不可或缺。本节是学习《Flash形变动画制作》的第一课，主要学习内容有：形变动画的概念和基本原理，以及形变动画制作的方法和制作过程中注意事项等。学生特征分析授课对象是高一学生，学生因为时间的关系对Flash动画的制作也只有一个模糊的认识，因此对于学生来说，对Flash动画的制作只是刚刚起步。高中学生好奇心理强，探究心切。在技术的学习过程中，学生可能会感到很辛苦，但是，在完成一项项技术任务后，他们的心中就会充满成就感和满足感。高中学生通过技术学习，个性心理得到了一定程度的培养，而这也正体现了课程对学生情感态度和价值观的培养。教学目标知识与技能(1)了解什么是形变动画。(2)掌握形变动画的制作方法。(3)理解形变动画成功与否的判断依据过程与方法(1)从观察老师的作品入手，引导学生在观察中体会作品的特点。（2）演示制作FLASH形变动画的过程，强调操作的重点和难点。（3）让学生在实践操作过程中掌握制作FLASH形变动画的基本方法。情感态度与价值观（1）让学生体验到成功的快乐，进一步激发学生学习的兴趣；（2）让学生养成仔细观察事物的习惯，培养学生的创新精神、表达能力和审美能力。（3）培养学生探究性学习的能力和综合应用知识能力。教学重点制作形状动画的过程和方法教学难点形状动画的制作，了解图片矢量化。教学方法引导法、演示法、任务驱动法教学设备多媒体计算机、投影仪、电子教室软件教学过程教师活动学生活动备注导入新课创设情景：播放动画作品，同时提出问题。学生参与教师活动回答问题。激发学生兴趣。讲授新课形变动画的制作老师提问：形变动画的概念形变动画1概念2.图形形变动画的制作。教师以“由小变大”为例讲解图形形变动画的制作方法，引导学生们总结出形变动画的制作方法，然后下发素材，让同学们完成任务一和任务二。3.文字形变动画的制作。教师讲解图形—文字形变动画的制作方法，让同学们完成任务三和任务四。引导学生总结判断形变动画成功与否的依据，并强调组合、元件、位图或文本对象必须先执行分离操作。学生思考问题，认真听讲解,并且通过讨论分析,理解和掌握所学内容，同时完成任务。。锻炼学生分析问题，解决问题的能力。小结引导学生共同来总结本节课的内容。1、形变动画的概念；2、形变动画的制作步骤；3、判断形变动画成功与否的依据强调（1）、形状补间动画只能作用于形状（要对组合、元件、位图或文本对象应用形状补间动画，必须先将这些对象分离为形状）。（2）、形状间的渐变只能在同一图层。引导学生回忆、归纳。进一步加深和巩固本节课的学习内容课后探究任务了解动画属性面板中的“补间”—“形状”下附加选项“缓动”\“混合”的作用？学生课后探究培养学生自主探究的能力结束
