教育局重点工作推进会和机关干部谈心会讲话稿同志们：今天上午，把大家召集在一起召开重点工作推进会，同时还是一次机关干部谈心会。主要考虑就是，招生工作已经结束，新学年刚刚开始，我们应该集中一下，对如何做好下半年工作、谋划好明年工作，如何为基层学校做好服务等这些问题好好理一理，重点要查找、分析一下重点工作推进过程中遇到的问题和困难，对当前和下一步的主要工作任务和明年工作谋划进行安排部署，进一步明确和强调局机关建设的若干问题。刚才听了各处室及二级机构的汇报，我的总体感觉是，大部分处室的汇报言简意赅、脉络分明，可以说有序不杂乱、有理不肤浅、有物不空洞、有谋不短视。从汇报可以反映出，年度113项重点工作整体来讲推进的比较好，推进困难的项目问题找的比较准，措施制定的比较实，但仍然有一些项目没有明显进展，甚至停滞不前，有些工作有创新点突破点，有些工作还停留在过去层面上，具体内容我不再展开讲了，希望大家对自己的工作能有正确的评价，不断反思，改进做法。针对今年后面几个月的工作，我讲三点意见。一、要找准问题的关键症结工作推动出现了难度、碰到了问题，关键要及时对困难问题进行研究分析，找出关键症结，才能拿出有效对策，有的放矢地解决问题。听了大家的汇报，我感觉制约项目推进的瓶颈性难题主要有3类：一是宏观法律政策层面，缺少上位法依据或者中央、省级层面的政策还不明确。比如，制定高中层次中外合作办学管理办法这项工作，教育部拟定的初步意见，正在征求意见，只有等教育部意见正式出台，省教育厅拿出具体实施意见后，我们才能结合郑州实际情况出台管理办法。另外，制定出台加强小区配套幼儿园管理意见我们做了很多工作，意见文本多次修改完善，但由于没有上位法依据，暂时无法出台。第1页共6页二是中观协调配合层面，有些项目需要与其他职能部门对接协作，这中间涉及到部门利益，因此在一些问题上迟迟达不成一致意见。比如，制定出台中小学幼儿园配套建设机制这项工作，我们从2010年下半年就开始做，一直到现在还有很多困难，无法出台。再比如，研究出台《午托机构管理办法》，我们在全国范围内进行调研学习，反复论证，但由于各方在机构定性、责权划分方面意见不一，到现在也出台不了。三是微观执行操作层面，在教育系统内部，包括机关处室与局属学校、县区教育部门之间的配合工作还没有做到位，虽然目标很明确，但具体执行的策略方法一直定不下来，导致工作进展缓慢。这里面有体制机制方面的障碍，但更多的是本位思想、工作分工、受益多少的问题，这样的例子不在少数。二、要采取切实有效的措施办法一要倒排工期。各承办处室、单位要根据目标任务的内容、标准和要求，在今年后4个月时间里采取倒排工期的方法安排工作推进的环节步骤，时间精确到每周，内容精确到具体人，列入周工作预排。二要现场办公。分管领导、处室负责人要亲自到工作一线、工程现场、兄弟单位部门去了解掌握实际情况，力争现场解决问题，现场解决不了的也要现场研究对策、商定解决办法，迅速行动。三要召开专题推进会。计划9月中下旬针对困难较大、推进缓慢的项目逐个召开专题办公会，研究加快推进的措施和办法，相关处室、单位提前考虑、做好安排，尽早报给主管局长和我。四要坚持工作月通报。办公室每月将重点工作推进情况进行收集汇总后，不仅要在政务网上公布，还要印发给局领导和所有处室，工作进度一目了然，相互督促，增强紧迫感。三、要着眼工作的整体推动今年剩下的这几个月时间我们的任务很多，既要加快推进今年任务，做好全年工作收尾结项，同时还要及早启动对明年工作的谋划考虑，这就需要我们统筹兼顾，未雨绸缪，做到忙而有章，忙而不乱。关于今年的工作，前面讲的不少了，这里第2页共6页我着重强调一下明年工作的谋划。一要吃透上级精神，深入学习研究新政策。今年以来，国务院、国家教育部围绕教育综合体制改革制定下发了一系列政策文件、标准和办法，比如，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》《义务教育学校管理标准（试行）》、《教育部关于全面深化课程改革落实立...
