樊城区第二代导学案模板课题：小柳树和小枣树课型：阅读课课时：2课时学习目标1、我能认识8个生字，我会写10个生字及会组词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、我能理解“尺有所短，寸有所长”的道理，懂得要多看别人的长处。重难点：体会、尝试用不同的语气表现角色的不同性格特点。重点：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处，从而取长补短。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结内容：一、识记生字1、初读课文，读准字音。枣（）浅（）秃（）忍（）呗（）虽（）乘（）思（）2、采用添加偏旁法识记生字。禾+几=口+贝=口+虫=田+心=刃+心=3、采用换偏旁的方法识记生字：刺——（）钱——（）乖——（）二、朗读感悟。1、初读：小柳树和小枣树长得有什么不同？小柳树：（）小枣树：（）2、再读：用不同符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。3、品读：读勾画的句子，看谁读得好。4、选读：二者除了长得不一样外，还有什么不一样？（）对学（检查落实独学任务）对子检查独学完成情况：检测：1、互读生字、课文。2、互查：对子用红笔互批独学的1、2、3题。群学（突破重难点）三、合作研讨1、赛读：读小柳树和小枣树说的话体会它们有什么不一样？尝试用不同的语气读出它们不同性格特点。2、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样？说说你的根据。3、分角色读，小组内采用多种形式的分角色读。4、探究：你喜欢小柳树和小枣树吗？说说你的理由。5、实践活动：说说别人的长处和自己的短处，先对子之间互说，再在小组内互说。互相取长补短。展示主题一：方案一：重点内容1、展示字词、夯实基础。建议：认读、听写易错的生字、生词。2、分角色朗读。方案二：拓展延伸1、理解内容，体会情感，尝试用不同的语气表现角色的不同性格特点。2、理解“尺有所短，寸有所长”举例说一说。小柳树：（）小枣树：（）当堂测评分层达标落实基础★一、识记下列词语柳树枣树树枝乘凉难看意思漂亮怎么院子得意浅绿色光秃秃忍不住弯弯曲曲二、比一比，再组词怎（）比（）服（）弯（）浅（）乘（）思（）北（）报（）变（）钱（）乖（）三、仿写词语又细又长----------------------------------------弯弯曲曲-----------------------------------------发展能力★★1、举例说说什么是“尺有所短，寸有所长”。2、从小枣树身上我学到了--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------提升素养★★★1、说说对子的长处：2、说说我的短处：3、我要向自己的对子学习：
