武安十中（高中）阅读指导课设计方案一、活动目的：以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，以建设有品位、有特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，努力提高学生的人文素养，为学生的健康发展、终身学习和成功人生奠基。结合我校的实际情况和学生的身心发展特点制定本方案。二、活动方案：1、成立专门的领导小组。学校成立课外阅读工作领导小组（校长或主管校长担任组长），成员是各班班主任和语文任课教师。领导小组筹备安排阅读场地、设备购置、图书配备等，组织广大教师认真学习上级有关文件精神，加强各项有关宣传活动。各班班主任和语文教师负责执行学校的有关计划、方案和制度。2、制定阅读计划：（1）安排阅读时间：将高中学生阅读时间具体安排在各班课表中（建议每班每周2节），语文教师要按照课表计划到指定阅览室集中上好阅读课（课前，任课教师负责将图书安排到位），图书管理人员做好阅览室使用记录（包括图书损坏、丢失等）。（2）准备读书笔记：学校为学生统一订购规范的读书笔记本（或田字格，一者做笔记，二者练字，双管齐下，一箭双雕），便于学生及时积累整理读书心得与体会。要求学生会做分类摘记；会写读后感或赏析文章，每月不少于1篇，每篇不少于500字；要养成不动笔墨不读书的习惯。对学生所写的内容，定期收集、评优、奖励！（3）布置阅读任务：让学生学会制定自己的阅读计划，一年内阅读量为20万字，每学期至少读3本书，读书笔记1万字。能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。教师设计课外阅读指导交流课，指导学生自主阅读的要领，内容可以是“作者介绍”“内容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事迹”“心得体会”等。（4）长假期间，可安排学生自由阅读，学生集中时间阅读至少2部名著；3、选择阅读书目为教师提供适当的书籍，阅览室要开辟教师阅读区、学生阅读区，认真组织教师阅读；积极倡导师生共读，激发学生的阅读兴趣；教师给学生提供必读书目和选读书目，学生根据自己的实际情况制订详尽的读书方案，可分为短期计划和长期计划。教师根据学生的时间安排定期检查学生的阅读完成情况。4、有梯度地分级实施课外名著的阅读重点放在高一高二进行，穿插报刊、杂志和散文类小文章的阅读，可将主要时间段安排在每周的两节阅读课上，同时充分利用假期的集中时间；高三以重点篇目的重新精读与教师指导点评及训练为主，侧重报刊、杂志、时文类文本的阅读，为作文积累素材三、保障措施：1、加强时间保障，高中学生每周至少开设两节阅览课（两节连上）。2、建立规范的阅览室，房间要宽敞明亮，阅览桌椅要齐备，文化建设要到位，营造良好的读书氛围。教师阅读区、学生阅读区分而不隔，以求相互激励。3、全面开放图书馆，学校要根据课外阅读活动的需要，进一步加强学校图书室的建设，多方筹措经费为图书室配足适合学生阅读的各种书籍和刊物，配齐1《语文课程标准》推荐的书目。4、营造读书氛围。向学生、教师和家长大力宣传读书的意义，介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等，创设优美的校园阅读环境。除了图书馆、阅览室外，学校应精心设计校园环境，尽心培育校园文化，让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。让学生耳闻目睹处处皆诗，在书香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。四、评价办法：1．对教师的评价：（1）每学期，各年级的语文教师要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位教师每学期要主持一次；（2）每位教师的阅读指导课要有教案，教案要备阅读方法指导、阅读内容、阅读要求等；班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。（3）班级语文课外阅读活动特色班级的创建。每学期评选“优秀读书班级”活动，对开展得好的班级给予奖励，对积极组织、辅导和督促学生参与这项活动，并取得优异成绩的老师给予表彰。2．对学生的评价：（1）本班教师对读书笔记的检查每星期一次，常抓不懈。检查阅读内容是否合适，材料摘抄是否准确，阅读量是否充分，简评是否恰当独到等等。...
