襄阳三十一中七年级语文学科课堂设计活页第周第课时上课时间：年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：教师复备栏﹙学生笔记栏﹚：课题：藤野先生设计人：张安全学习目标：1、积累相关字词。整体感知课文2、培养学生阅读的能力和对人物理解。3、培养学生合作意识，着重培养学生在合作探究中的创新意识和创新能力。【使用说明与学法指导】1课前预习﹙1﹚结合课本和导学案熟读课文，整体感知课文。25分钟﹙2﹚当堂交流相互补充10分钟﹙3﹚课堂探究25分钟展示﹙4﹚当堂检测，4分钟收获整理。【自学导航感知文本】﹙相信自己，付出就有回报﹚﹙一﹚、自学指引1、读课文，掌握下列字词绯红：宛如：流言：陌生：畸形：不逊：匿名：杳：瞥（piē）见：发髻（jì）2、文中写了哪些事，有关藤野先生的是那几件？3、你认为藤野先生是怎样的一个人？﹙二﹚、导学安排1、合理利用导学案结合查找的资料，小组内可以交流使用。2、结合书本、收集的资料和自身掌握的知识把握课文内容。3、在当时的背景下鲁迅为什么还要敬仰和怀恋一个日本的老师？【合作探究研读剖析】﹙当你走进去的时候，你会发现风景这边独好﹚1、组内交流自学内容2、进行展示①讲述课文故事，看谁说的又快又准。②结合课文谈谈你对藤野先生的认识。【拓展训练】﹙新的发现也是一种美﹚你有特别敬仰和怀恋的人吗？说说原因【当堂检测】﹙学为我用，快乐达标﹚1、掌握下列字词绯红：宛如：流言：陌生：畸形：不逊：匿名：杳：瞥（piē）见：发髻（jì）2、用最简洁的话概括文章内容3、写下你最敬仰和怀恋的人，你现在对他最想说的话是什么？【收获整理】﹙学问就在回眸间﹚1理清课文内容，掌握重点字词。2学会如何刻画人物3适应新的课堂模式和新的学习方法。【我的疑惑】﹙学贵有疑﹚4、梳理一下课文内容。谈谈你还有那些看法。，学完这节课你还有那些疑惑？【【】】14211111①②吗①行襄阳三十一中年级学科课堂设计附页1、相关知识链接：2、对重、难点和规律方法的总结：3、预见性问题及措施：4、教学反思：
