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减负并非不要任何作业VIP专享VIP免费

减负并非不要任何作业_第1页
减负并非不要任何作业报载,某优秀教师为了响应减负,下决心不给学生留任何作业,结果期末考试全班成绩全校倒数第二,优班成了差班。开家长会时,老师流泪道歉,家长叹气。说减负就讲不留一点作业,这是否有误导之嫌?或根本不知教育、心理之规律,或根本不知减负的目的?学生的课业负担过重,补课、各种辅导资料、重复练习等使学生没有一点自由空间,学生成了书本的奴隶,三天一小考,五天一大考,培养了“书虫”,培养不了人才,影响学生的身心健康,阻碍教育的发展。提出减负,是适时的正确之举。实践也证明,正确的减负不会影响学生的“主课”成绩,相反,让学生在轻松、愉快中学习,促进了学生的全面发展。减负只是减去学生过重的课业负担,目的是提高学习效率,提高学习质量,是注重能力的培养。不留一点作业,这不是减负的目的,俗话说,“拳要打,字要写”,“遗忘曲线”心理规律要求及时复习,适量的作业是及时的复习,能加深对所学的印象。但重复的繁琐的作业效果低下,益少弊多,就没有必要。要减负,应科学地设计和布置学生作业,并非不要任何作业。

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