下载后可任意编辑中班音乐马蹄声声教案中班音乐马蹄声声教案1活动目标：1．能运用身体的各个部位拍打节奏。。2．能看图谱演奏乐曲，并进行简单的合奏。活动准备：课件。活动过程：一．启发式谈话，导入活动。1.演唱歌曲《在农场里》引入。“秋天到了，农场里可忙碌了，有很多小动物都去帮忙，我们也去看看吧。现在我们就用好听的歌声和它们打个招呼吧。”2.引出课件：马。“农场里的动物可真多，今日还有一位动物也来农场里做客了，我们听是谁？”3.练习用手拍打马蹄的声音。“小马正朝我们走来了，听马蹄声真好听：一匹小马走来了，两匹小马走来了，许许多多小马走来了（老师手拍腿念儿歌）。”二．用身体部位练习节奏。1.幼儿模仿马蹄声。老师刚才的声音像不像马蹄声音啊？那你们也拍拍腿，让我们一起听听你们的马蹄声是什么样的？幼儿自由拍。∣××∣。并集体练习。预设一：“老师发现啊，我们小朋友都拍的不一样，下载后可任意编辑有的.是这样拍的——”请个别小朋友演示，集体练习。预设二：“小朋友都是这样拍的，我们一起来试试，（拍主要节奏，），老师还听到过小马这样慢慢地去走路的，拍另一种节奏，我们一块儿来学一学。拍节奏。3．启发幼儿运用各种身体感官来模仿马蹄声。“还有哪些身体部位可以发出马蹄的声音来？”（手、脚、嘴）老师带幼儿分别用不同的部位练习节奏：∣××××∣，∣××∣。4.游戏：小马儿歌。附儿歌：小马摇着尾巴，哒哒哒哒去玩耍，东边跑跑，西边跑跑，哒哒哒哒，真欢乐。“老师发现你们可真像一群小马，现在啊，你们就是一群可爱的马宝宝，老师呢就是你们的马妈妈好不好，现在跟着妈妈一块儿来玩个游戏。”带幼儿念儿歌，做动作。三．小马去运粮。1.情景引入：刚才我们去农场玩了，发现农民伯伯种了很多粮食，太忙碌了，那我们去帮他把粮食给运回去，好不好啊？（好）2.出示路途及路标课件。“我们运粮食是时候要经过很多地方，我们一块儿看大屏幕。（山坡、森林、小路）经过这么多地方，很容易迷路的，那我们应该怎么走才不迷路？（地图，路标）森林里给我们准备好了音乐路标。×∣（手）。下载后可任意编辑4.去运粮。让幼儿跟音乐看图谱打节奏。前两遍用手，最后一遍让幼儿用脚走（小马跟着妈妈去散步）。四．分角色进行演奏。1．出示脚印图谱，引导幼儿认知。“我们走过了这么多地方，妈妈发现一路留下了很多脚印，我们一块儿来看大屏幕。”2．幼儿、妈妈分别看图谱练习节奏。并比较妈妈和宝宝的脚印走起来有什么不同。“两遍的脚印一样吗？脚印是谁走的？”3.幼儿尝试合奏。“现在老师跟你们玩一个切西瓜的游戏——玩游戏。这一半宝宝你们来做马妈妈好不好，这一半宝宝你们继续是马宝宝。那我们跟着音乐一块儿出发吧。”让两拨孩子分别站在自己图谱前随音乐拍节奏。五．结束。1.引出乐器：“我们身体的很多地方都可以发出好听的马蹄声，有好多的乐器也可以发出马蹄的声音，下次来我们就拿着乐器区运粮2.随乐曲《赛马》出活动室。现在我们跟着音乐把粮食送到更远的地方去。中班音乐马蹄声声教案2设计背景此次活动是在幼儿通过观察马、认识马、了解马蹄的特别作用和它的特别声响的基础上，让孩子们在音乐的背下载后可任意编辑景下用身体的各个部位来表现马蹄声并逐步感知节奏的过程。活动目标1、感受《赛马》乐曲明朗、欢快的性质，探究用各种身体节奏来表现马蹄声。2、乐意用身体各个部位以及打击乐器来表现马蹄声。3、在情景中感受四分音符和八分音符的节奏，初步使用双响筒和响板来演奏马蹄声。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。重点难点重点：是让幼儿用身体各部分拍打四分音符和八分音符的节奏。难点：用双响筒和响板来演奏。活动准备1、经验准备：已经会唱《在农场里》。2、材料准备：挂图《马蹄声声》、音乐CD《马蹄声声》、小马的头饰若干、双响筒、响板乐器若干。活动过程一、开始部分：幼儿歌表演《在农场里》进入活动室，要求幼儿踏准节奏表现出不同动物的姿态，愉快的演唱。下载后可任意编辑二、基本部分：1、老师放音乐，让幼儿听音乐，猜猜什么动物来了，为什么?2、...
