下载后可任意编辑《我多想去看看》教案《我多想去看看》教案1教学目的：思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。知识教学要求：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。能力培训要求：正确、流利的朗读课文，背诵课文。教学重点：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。教学难点：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。教具准备：生字卡片板书设计：11我多想去看看山村遥远天安门广场看升旗教学目的：思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。下载后可任意编辑知识教学要求：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。能力培训要求：正确、流利的朗读课文，背诵课文。教学重点及突出方法：认识13个字，熟练的朗读课文。结合课文识生字。教学难点及突破方法：结合课文内容，培育学生，爱北京、爱祖国的思想感情。教具准备：生字卡片教学过程：环节老师活动学生活动设计意图导入读课题谁多想去看看？齐读问题引入新授自由读全文。指名汇报读。借拼音读准拼音。指名读、评读。小组沟通这个孩子是那里的孩子，他想去看什么？读读看。他为什么这么渴望看升国旗仪式，去天安门呢？山区的孩子想去看升国旗。下载后可任意编辑遥远、没去过。抓词体会。看图当你看到国旗升起来时，你会想些什么？我们来读读这句话。国旗美丽！我爱祖国，我爱北京。学生自由读。结合生活讲一讲。学习生字练读词语。猜字谜：一口咬掉牛尾巴。保盖头下一个女。你有什么好办法记住这些字？开火车读。同学挑战读。告安学习方子旁、心字底。讨论沟通。读儿歌小组读一读，看谁读得好。四人读、开火车读。指导书写观察“广、升”观察“足、走”撇笔的运行方向及长短、平撇与竖撇的区别。描红、书空。巡视学生自己照田格里的范字写字。从同学出现的实际问题中发现自己写字中的优点或问题。好的方面得到强化，不足之处得以改进。下载后可任意编辑分层作业1、熟读课文。2、正确书写。《我多想去看看》教案2１、能认识１３个生字，会写“广、升、足、走”４个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察的习惯。２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。３、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗懂得热爱北京、热爱祖国。１、指导生有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。２、指导学生写字，养成良好的写字习惯。一、创设情景１、谈话：同学们，每个星期一，我们都要进行升旗仪式，你们能谈谈升旗时的感受吗？２、激：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”）３、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题（指读，齐读，读好题目）４、播放升旗的录象。（观看后，说说你有什么想法？）师：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，下载后可任意编辑一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？二、朗读课文１、学生初读课文：⑴学生自由朗读课文，小组合作学习生字。⑵全班沟通：提醒难读的音，难记的字。⑶分句读课文。２、再读课文：⑴学生再读课文，划出不理解的词语。⑵师范读课文，生边听边思考课文主要讲什么？指名说一说。⑶沟通：理解“遥远”。大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话？指导朗读理解“壮观”。联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义。指导朗读。品读第三句：老师引读第一行，学生齐读第二、三行同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。⑶对比：我多想去看看。我想去看看。两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？３、有感情的朗读。（男女生赛读，配乐朗读）下载后可任意编辑４、指导背诵。三、拓展延伸１、读了这课，你读懂了什么？（结合说说“我国的首都是──，我国的国旗是──”）２、你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。《我多想去看看》教案3教学目标知识与技能：认识”想、能”等13个生字，认识“心”字底，会写“广、足”等4个生字。过程与方法：正...
