教学生涯中那一次次小小的感动教师的感动最多的来自学生的信任，家长的认可，这种感动让教师拥有一种独特的幸福。由于刚毕业工作生活不稳定原因，我总是一年年地在不同学校接着新班，可是对于新教师而言这一年年的新班教学却不是一件易事——教师要付出更多的精力，更多的爱，虽然只有三年时间，但这一过程也让我享受着，因为它曾给我留下过许许多多的感动：我的办公桌上常备钉书机，这本是为了我自己装钉资料的方便。但是有一天，我发现学生的作业本快散了，于是自然而然地用钉书机将它钉好了。这件事我并没有放在心上，因为这在我看来只不过是一件极普通的事儿。但是，当我再一次翻开学生的作业本的时候，我震憾了，为此，这件事也永远保留在了我的记忆中。因为在学生的作业本中我看到了工工整整的四个字：“谢谢，老师！”我真的很感动。记得去年我校举行了体操比赛，为比赛，我们班赛前做了很充分的准备，间操课上我亲自带领孩子们练习新操，活动课上我让孩子们在班级里一遍一遍的熟悉动作，体育课上协助体育老师规范动作，因此这次体操比赛对于我们班来说是胜利在握呀。经过激烈的比赛，我们班得了第二名，我心里已经很高兴了，因为我们班的每个孩子都很努力了，虽然得了第二名，但是成绩已经很好了。我高兴地向孩子们报喜讯，我本以为能听到孩子们高兴的欢呼声，可是看到却是孩子们脸上的沮丧。更让我出乎意料的是：回到班后，有几个孩子哭了。我安慰她们说：“我们的成绩已经很好了，这是跟大家的努力分不开的。”顿时，班里的哭声连成一片，我被这场面深深地感动了。心想：只是初一的孩子，只是十一、十二岁的孩子，他们能为班级的荣誉，集体落泪，我们班拥有了多么强大的凝聚力呀！有这样的学生我太欣慰、太高兴了，在他们的感染下，我扭头在黑板上写下了：“相信自己，我们七、四班是最棒的。”在我和孩子们一年的努力下，我们班的进步也很大，孩子们对我更加信任了。一次家长会上，由于那段时间工作较累，我上火了，嗓子都哑了，我用嘶哑的声音向家长们汇报孩子们在校的情况，家长们听得都非常认真，一幅幅满意的表情。当语文老师与家长沟通，我站在旁边休息时，一位家长做了一个让我过去的手势，我来到她的面前，她给我手中塞了一粒糖，小声地对我说：“这种糖对治疗嗓子嘶哑很有效。”只是一粒小小的糖，此时在我的手中的分量却如此的重——它不只是一粒治嗓子的良药，更是家长对我认可的一片心意呀！这一瞬间的感动，让我拥有了别样的“幸福”。当我们把每一次感动揉进心灵深处成为幸福的体验时，我们就会喜欢这份职业。教书生涯虽苦虽累，但是此种“幸福”的意蕴并非是一般职业所能体悟得到的，让我们一起在生活中捕捉每一次感动，为善良和美好的人性感动，为高贵的情怀感动，为生活中的点滴感动，去品尝教师那份独特的幸福.
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