教案人教版八年级语文上册第24课《大道之行也》内容预览：大道之行也教学目的1．翻译并背诵课文，掌握相关文言词2．理解孔子“大同”社会的思想意义教学重点：背诵课文课时安排：一课时教学内容1．讲授“大道”“大同”两个概念2．指导背诵课文教学步骤导入《桃花源记》给我们描绘了一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会画卷。今天，让我们来学习其中的一篇《大道之行也》。整体把握范读课文，学生仿读并考虑：大道指什么，大同指什么研读理解自由朗读，掌握文言词明白学生翻译课文1．自主探究理解翻译2．小组合作学习，翻译全文3．全班交流探究讨论：本文阐述的大同社会有什么特点？如何理解孔子关于大同社会的思想意义/指导朗读理清文章脉络，协助学生理解经历文章内容。本文分三层一．总领全文二．阐述大同社会根本特征三．总结全文指导单独朗读，留意停顿老师总结：尽管如此的理想社会在当时不可能成为现实，但他却成为我国社会思想史上一份珍贵的财富，两千年来不断被许多思想家追求，其思想意义极为深远作业：1．考虑大同社会与陶渊明描绘的世外桃源有无类似之处？2．背诵并默写全文......
