《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计教学目标：1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。2、引导学生整体把握课文内容，培养学生概括能力和语言表达能力。3、联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。教学难点：了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训。课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课。人们一说到“人间仙境”，我们眼前便会浮现出以高原湖泊众多、瀑布雄伟壮观、植物景观奇妙的九寨沟。其实，还有一处神秘之地，那里水草丰美、牛羊成群、绿树环绕、河流清澈，可以堪称为“世外桃源”、“人间奇景”，那就是罗布泊。我想此刻同学们会很吃惊说：“这哪是仙湖？怎么会没水呀”！是的，同学们！这黄沙漫天的戈壁滩在30年前曾是胡杨茂密、清水盈盈的绿洲。那为什么在短短30年之后，罗布泊会变成沙漠了呢？让我们一同来寻找这个答案！（板书课题）二、说说变化的过程1、学生自由读课文，扫清字词障碍。2、罗布泊过去是什么样，现在又变成了什么样子？请用“过去、、、现在、、、”的句式简要概括出来。点拨概括：过去的罗布泊是广阔、美丽、充满生机的湖泊，罗布泊周边是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。现在罗不泊是一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生不见飞鸟，令人恐怖。三、探探变化的原因学生自由选读文中揭示罗布泊变化原因的句子或段落。假如你是一位研究罗布泊的科学家，请你将从课文中探寻的变化原因整理后发布给同学们。四人合作，推荐人选，原因发布，看谁说得又准又全。1点拨要点：变化的原因。一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干涸，罗布泊断水，生态资源彻底破坏。四、想想变化的教训罗布泊的变化给了我们什么教训？如果你是一位环保志愿者，请你通过电视向人类发出忠告。点拨：造成罗布泊变化的根本原因是“盲目”。“盲目”，就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里根本没有可持续发展的观念。“盲目”，就是目光狭小，只图本地区利益不顾整体利益。“盲目”，就是不懂自然规律，不懂生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游的河道就会干涸，罗布泊就会干涸，周边生态环境就会严重恶化，乃至沙化。当年“塔里木河两岸人口激增”，扩大耕地，开采矿藏，也是开发。现在西部大开发也同样是开发，一定要注意克服盲目性，尊重自然规律，维护生态平衡，抓好生态环境的保护和建设。五、构构变化的蓝图文章第23段说：“罗布迫还能重现往日的生机吗？”请发表自己的看法。六、课堂小结地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们自己的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们自己的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归吧，我们有理由相信：天会变得更蓝，树会变得更绿，水会变得更清……同学们：让我们从现在开始，从自我做起维护生态平衡，保护环境，保护我们自己的家园。七、布置作业1、积累词语。2、假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？2
