高考语文阅卷老师谈高考作文7（七）阅卷老师最反感的考场作文举例曾经有个学生在高考前写了几篇文章让我评分，我一看就知道，他在日常的作文训练中习惯了一个模板，高一初学议论文时老师给学生一个模板这是正常的，但是学生不可以盲目模仿，而是要动脑子去考虑这个模板如何运用：作文题目跟自己有何关联，文章有何内在逻辑性，在这种逻辑的前提下想要讲清什么样的道理。你的作文内容是讲故事后贴标签，没有独到具体的分析，结构全是并列罗列三个感动中国的材料。你让老师情何以堪？在阅卷现场让老师反感的作文远不止这一种。有的考生作文正题下面有副题，开头引用名人名言作为题记，全文再加三个小标题，一篇不到900字的文章被切割得四分五裂；有的考生作文语言极端绝对，“一定”“必须”这样的词语充斥全篇；有的考生作文事先准备三四个感动中国的故事，东拉西凑编织成文；有的考生作文开头“气势磅礴”，结尾“画龙点睛”，中间却是一堆豆腐渣；有的考生作文是“老父江南殁、家兄塞北亡”，讲述发生在自己身上的悲惨故事----父死母病危；有的考生作文无病呻吟，用小资抒情的语调去描写议论；有的考生作文内容空洞语言贫乏，整篇皆是看似玄妙实质空乏的废话；有的考生作文过分追求亮点想引起阅卷老师的注意，全文使用整齐的排比句以求排山倒海；还有穿越时空、文白夹杂等等。阅卷老师了解你追求作文高分的心情，但是却理解不了你的上述做法。所以尽管你极尽全力去“讨好”老师，却不会赢得高分，不说真话和实话，只讲空话和套话，你的作文凭什么赢得老师的青睐？其实你想得高分，重点就是看作文内容能否触动阅卷老师，能否给阅卷老师一些启发、一些思考。阅卷老师希望考生能在平常的生活里发现闪光点，不要认为日常生活很平凡就找不到值得你写的人和事；不要摒弃生活里真实美好的东西而去写远离自己生活的虚假编造的情感，只要你的作文写的是你的真情实感，那么分数就不会低。
