创情设境植物生长素的发现创情境设在现实生活中我们经常看到放在窗台上的花弯向光源生长，向日葵总是朝向太阳的方向生长，你思考过这是为什么吗？自主学习阅读教材P46找问题的答案，了解什么是向光性。题问归纳概念：在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象．特征：是植物的一种应激性．向光性向性运动：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动,称为向性运动。向性运动的意义：植物对于外界环境的适应。例如向光性使植物的茎和叶处于最适宜利用光能的位置，有利于接受充足的阳光而进行光合作用。问题归纳常见向性运动：植物的向光性、向水性根的向重力性感性运动植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动,称为感性运动。感性运动的意义植物对于外界环境的适应。问题归纳例如：含羞草的运动知道了植物具有向光性，那么这一现象又是由于那种物质引起的呢，阅读p46-47内容看看前人都做了哪些实验，得出了怎样的结论。1、达尔文的结论。2、詹森的结论。3、拜尔的结论。4、温特的结论。自主习学一、生长素的发现胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后不能进行光合作用。问题归纳（一）达尔文的向光性实验1题问归纳达尔文向光性实验1装置实验处理实验结果结论1黑暗2单侧光3均匀光直立生长弯向光源生长直立生长单侧光照射使植物弯向光源生长(外因)(自变量)（因变量）小提示：自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。因变量，指实验中由于实验变量引起的变化和结果。题问归纳１、2组实验差异：现象：结论：单侧光引起胚芽鞘向光生长实验１的分析有无单侧光的照射——单一变量对照组直立生长；实验组向光生长〈〈向光性与谁有关?问题归纳（一）达尔文的向光性实验2题问归纳有无胚芽鞘尖端——单一变量实验组不生长；对照组向光弯曲生长结论：胚芽鞘的向光性弯曲与有关实验二的分析两实验差异：现象：〈〈感光部位在哪?问题归纳尖端（一）达尔文的向光性实验3题问归纳锡箔套或罩遮光部位不同——单一变量实验组1直立生长；实验组2向光生长结论：胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关,()是感受光刺激的部位通过上述实验通过上述实验,,达尔文得出什么结论达尔文得出什么结论??两实验差异：现象：实验三的分析问题归纳尖端总结上述三个实验,达尔文提出:单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。这种刺激究竟是什么？这种刺激究竟是什么？问题归纳（二）詹森的实验结论尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部琼脂片题问归纳问题尖端产生的刺激在向下运输的过程中,如何引起向光性?题问归纳结论胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的.（三）拜尔的实验题问归纳由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？如何证明？如何证明？即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。问题归纳朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲（四）温特的实验题问归纳温特实验的分析：使用的琼脂块是否用尖端处理过——单一变量实验组1不生长；实验组2弯曲生长胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素结论：两实验差异：现象：温特进一步作出了什么推论？问题归纳19341934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸吲哚乙酸（（IAAIAA）。。直到直到19421942年，人们才从高等植物中分离出了年，人们才从高等植物中分离出了生长素生长素,,并确认它就是并确认它就是IAAIAA．除．除IAAIAA外还有外还有苯乙苯乙酸酸（（PAAPAA）、还有）、还有吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)(IBA)等等生长素究竟是什么物质呢？生长素究竟是什么物质呢？问题归纳2.科学研究的一般过程生长素发现过程的总结与应用观察发现...
