北师大版三年级语文上册第十二单元1.1.能够正确认读生字及常用字，并能写生能够正确认读生字及常用字，并能写生字；字；2.2.能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够正确、流利、有感情地朗读课文；3.3.了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父子之间那份浓浓的亲情；子之间那份浓浓的亲情；4.4.通过角色转换，加强对课文的理解；通过角色转换，加强对课文的理解；5.5.结合自身实际，加强自我教育。结合自身实际，加强自我教育。学习目标巷俗菱适炕棉爹扭废袄悔融（xiàng）（巷子）（sú）（风俗）（líng）（菱形）（shì）（适合）（kàng）（炕上）我会读（mián）（棉花）（diē）（爹爹）（niǔ）（扭转）（fèi）（废品）（ǎo）（棉袄）（huǐ）（后悔）（róng）（融化）街巷俗适我会写废棉悔赞融1.同学们，看到这个题目，你会想到什么？2.这篇课文主要写的什么内容？给你留下最深的印象是什么？3.你是从哪些地方感受到父亲对孩子深深的爱的？划出你能感受到父亲对孩子深深的爱的语句。整体感知1.看到这个题目，你会想到什么呢？我会想到用冰块做成的一盏灯，晶莹剔透，非常漂亮……思考·讨论2.这篇课文主要写的什么内容？给你留下最深的印象是什么？这篇课文主要是写父亲冒着严寒给“我”做冰灯的事，从中可以看出父亲对儿子深深的爱。思考·讨论3.你是从哪些句子可以感受到父亲对孩子深深的爱的？从中你体会到什么？（1）很暗的光线。（2）冰太凉，每磨一阵，父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。（3）我不冷，不冷。小心冻着，要过年了。思考·讨论（1）很暗的光线。（很早就起床了，为孩子而忙碌。）（2）冰太凉，每磨一阵，父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。（此刻，父亲会想些什么？）（3）我不冷，不冷。小心冻着，要过年了。（此刻，父亲想到的是什么？没想到的又是什么？你能结合课文来说一说吗？）议和说4.从父子的对话中，你还能感受到什么？你还能从哪些地方能感受到孩子对父亲的感激与爱？我感受到了孩子对父亲的感激与爱。我还可以从“看—问—睡不着—喊—按—悔”这些词看出来。思考·讨论5.本文主要写的是父子间的相互关爱，开头结尾又有什么作用呢？去掉可以吗？为什么？开头：孩子羡慕别人——父亲关爱孩子。结尾：孩子对父亲的感激和爱。思考·讨论其实，在我们的生活中，像这样父子、母子、祖孙之间互相关爱的事情有许许多多，你能举一些在我们生活中的小例子吗？总结体会哈尔滨冰灯
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