2020学年第一学期大一班家长会参考发言稿班主任：陈丽云尊敬的各位家长早上好！首先，对各位家长朋友的到来表示热烈的欢迎，并感激你们能从百忙之中抽空来参加这次家长会，让我感遭到了各位对我们幼儿园工作的理解和支持，对小孩学习情况的一种关怀，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对你们说声感激，感激你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往的关怀与支持我们的工作。大班是小孩们在幼儿园学习生活的最后一年，也是小孩们进入小学前十分重要和关键的一年，小班是幼儿园学习生活三年的根底年，中班是过渡年，大班是进入小学的根底的一年，这个根底关键到幼儿能否有良好的学习根底，顺利的踏上他（她）漫长的16年的学习生涯，欢乐的学习与成长。因而是特别关键的，不容无视。作为教师，我将更加耐心、细心、认真，尽本人最大的努力去培养小孩各方面的才能；作为家长，我们也感遭到了你们更加迫切地希望小孩学得更多、学得更好，也更想理解小孩在幼儿园的学习生活情况。一、班级情况分析：我班现有幼儿39名，老生38人，新插班1人。班上男生23人，女孩16人。通过这两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的才能都有了一定的进步，在此，我们总结了一下我班的详细情况，以促进小孩能更好的成长，班级工作更有效的开展，并祝愿小孩们在幼儿园里快欢乐乐的成长。优势表现：1、生活方面：幼儿的生活自立才能有了特别大的提高，绝大部分幼儿能做到本人的事本人做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能恪守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有一定的区分是非才能，能简单的评价本人和别人的行为。2、运动方面：明白得许多健康知识，喜爱参加体育活动，特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步，还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。熟悉运动场地，熟悉各种器械及其玩法，我班幼儿有一定的自我保护认识。3、学习方面：本班幼儿普遍性格外向，思维活泼，语言表达开展良好，能清晰地说出本人想说的事。能积极、主动、较长时间地参加各类活动，有好奇心和求知欲。对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。4、游戏方面：对游戏特别感兴趣，能积极与人交往，学习和同伴互助、分享，有同情心。薄弱要素分析：1、生活方面：有几个幼儿的自制力较差，不受集体纪律约束。有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反；个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严峻，进餐速度缓慢，午睡方面，有个别幼儿较难入睡，经常是张教师坐在旁边，用毛巾盖着眼睛才能睡着，还(文章转贴自有用工作文档栏目)有个别幼儿有一些不好的习惯，吃手指、撕毛巾被、还有确实是用手搞下面，每次我们发觉这些情况的时候都会立即的制止，也希望家长在家里要多留意小孩，发觉情况也及时的纠正，如此才能协助他改正。多数幼儿还极缺乏与同伴合作及处理困难的才能，缺乏自决心，因而，培养自决心这些都是本学期的主要工作。2、运动方面：有部分过敏性体质，体质较弱，易受感染，需加强体质。有这些情况的小孩的家长就希望你们早上能早点送小孩回来参加我们的晨运锻炼，加强他们的体质，减少疾病的发生。3、学习方面：也存在一些咨询题：①常规不稳定，多数幼儿喜爱大声讲话，个别幼儿有插嘴现象，自控才能较差（坐在位置上喜爱动来动去），对本人物品的保管不当（个别幼儿换下来的衣服，没有看清晰就放进别人的书包里），学习生活习惯不够良好（有个别幼儿看书、写字的时候喜爱趴在桌子上或者把头低得低低的）。②大多幼儿能积极、集中留意力参加各种活动，但缺少主动性，比方不喜爱动脑举手，或有咨询题不会去主动探究等。二、本学期的工作重点（一）幼小衔接咨询题：再有一年的时间小孩们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地习惯小学的生活，需要我们共同努力互相配合，让幼儿在心理上、行为上做好入学预备，在思想上克服以往漫无目的的游玩，开场关注有目的的、有系统的学习；在生活方面克服依赖性、培养独立性，提高生活自理才能。1、提高小孩的自理才能在幼儿园，生活上的是有教师协助，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的小孩，怎能跟上大家...
