主题班会教案之心理教育主题班会：积极心态，友善别人班会一：积极心态，友善别人择选高一（4）班材料[活动目的]：1、让同学明白得交友应留意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；2、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待四周的每一个人，善待生命的每一天。[活动预备]：1、主持人报名，从中确定两位，写好开始白及过渡语；2、会前要求每个同学搜集预备有关中学生交友、友谊等材料，自由选择，参加相应的话题组，组织好发言材料；3、班会活动前由值周班长负责布置好场地。[活动过程]：主持1：希望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的青年陆续遭到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于本人的“成熟与长大的脸”。主持2：稚气日颓的身影闪耀着青春的荣耀，充满着青春的活力。主持1：颗颗年轻的心，翻腾着青春着浪潮；主持2：颗颗年轻的心，品味着青春的滋味。主持1：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和苦恼。主持2：在这五颜六色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的“爱”。合：同学之际，男女之间——《我们都是好朋友》主题班会现在开始。主持人1：今天，主题班会的主要议题是：“走出同学交往的心理误区”。在本班会召开之前已按要求，由同学们预备话题，按预先设计的程序进展。主持人2：下面先请班主任老师讲话。班主任：同学们，特别欢乐地看到你们长大了，然而在你们成长途中，竟会有那么多的苦恼。今天特别把你们平时谈论的抢手话题——“同学的交往”摆在你们面前，我相信你们一定会正确处理。我只是希望大家说内心话，要实话实说。下面的时间就留给同学们吧。（每组组长提出话题，集体讨论，组长代表本组小结）话题一：友谊是亲切的，要不得间隔话题的小结：建立良好人际关系的重要条件是心理相容，而促进心理相容的途径之一确实是彼此缩短心理间隔。从这个角度看，彼此之间心理间隔近是件好事。然而物极必反，两人间隔太近了，也会令人不温馨。这是因为在人际交往中，每个人都要求独占一定的空间，此空间叫人际空间。由于它像一个大气泡包围这一个人，因此有的心理学家就形象地称之为“人际气泡”。间隔太近了，“人际气泡就会互相挤压，其独立的要求就得不到满足，人因此就有了被侵扰得不温馨感。可见，人们一方面需要与别人建立亲切得关系，另一方面又需要一定的独享的心理空间。日常学习生活中，特别多同学一度关系特别好，不管做什么都要结伴而行，甚至入厕也要同行，可结果往往是好景不长，或渐渐疏远，或不欢而散。以致有的同学抱怨说，我对他特别好，他为什么疏远我，背叛我？事实上，这哪里是什么疏远与背叛，特别大程度上是对方感遭到“人际气泡”的“拥堵”，想尝试着拉开一点间隔，而这种尝试一旦得不到另一方的理解甚至被误解，结果可想而知。因此间隔实在是特别微妙的东西，太远了，不行，无法沟通；太近了，也不行。适当地拉开一点间隔，不仅可以使双方获得足够的心理自由度，感到温馨和自由，还可以增加间隔美感，从而让关系更为融洽和谐。如何亲切而又有间？有人说假设即假设离，这万万不可，由于它给人的是一种对友谊不忠诚的感受。但我们可以从调整空间间隔入手，来操纵与之亲切相关的心理间隔的远近。因此最重要的仍然双方日常活动保持一些独立性，不要你说什么我就说什么，我做什么你就做什么。好友之间多培养些独立性，减少些依赖性，；行动上就自由了，心理上也就自由了，间隔感也就恰当了。适度的间隔更会使人享遭到友谊的欢乐。话题二：友谊是和谐的，来不得冲突——同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该如何办话题小结：同学交往中的冲突并不能全盘被否认，应该辨证地对待。假设一场冲突确实无法防止，那就干脆让它自然地、爽快地、健康地迸发吧。相信雨过之后天将更蓝，阳光将更灿烂。假设非要一个劲地捂着盖着，生硬地回避着，那“疖子”无法出头，友谊只会渐渐霉变。冲突并不可怕，可怕的是冲突发生时我们可能会因无法操纵住本人的情绪，无法保持清醒的理智而损害到友谊。对此，我们必须牢记如此的原则，即面对对方突发的言行，不能针尖对麦芒以牙还牙，而应该采取谅解...
