主题班会教案之主题班会设计方案：责任伴我行活动设想：1、通过本次班会培养学生的责任认识。2、指导学生明确本人在社会中扮演的角色，履行各个角色承担的责任。活动目的：1、通过此次活动，培养起始年级学生的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。2、加强学生文化底蕴培养学生的人文认识，立足于一生做人。活动方式：讨论交流、情景剧表演活动过程：一、出示两道数学题：同学们，我们来做两道数学题：日出+日落=？月亮+星星=？分析：日出+日落=太阳的责任，为我们带来光明月亮+星星=黑夜的责任，让天空不再变的暗淡无味二、中队长讲话，宣布班会开始：同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有集体的事，有别人委托的事，还有我们本人的事，做好这些事是我们每个人应尽的责任。三、讨论交流：1、小组讨论小学生扮演的角色和相应承担的社会责任。2、小组代表发言。3、多媒体演示文稿放映：我是家庭一员，要为家庭负责；我是班级一员，要为社会负责；我是社会一员，要为社会负责。对己讲自尊，对人讲真诚，对事讲责任，对社会讲奉献。四、不负责任的危害：情景剧表演：主持人：一棵茁壮的小苗，从小要把根子扎正；一个明白事的小孩，从小要有美丽的心灵，我们应该做一个有责任心的人，可在我们四周经常能看到不负责任的现象。小明上：我叫小明，是五年级的学生，大家平时都说我做事不负责任，我可不觉得，如此挺好啊！主持人：小明，你说你本人特别好，大家可不这么认为，不信，大家可以看看他的表现。场景一：人物：小明、妈妈主持人：早上七点在小明家里。妈妈(焦急的)：小明，快起床，妈妈要上班了，走之前,把书包检查一下，别又忘了带东西，走时把门锁好！听见没有啊？小明(懒洋洋的)：哎呀，明白了。小明慢慢的爬起来，穿好衣服，洗漱完，翻出书包，打开门就跑。主持人(焦急的)：小明，你们家们还没锁呢!小明早跑了场景二：人物：小明，征询路人一个人正在征询路：劳驾，请征询广和东里12号楼如何走啊?小明(喃喃自语)广和路好像听说过。小明：叔叔，你就往左边走，到头再向右转就行了。征询路人：感激你，小朋友。小明：不用谢！接着往前走(喃喃自语)：不对，应该是往右走!哎，罢了，反正他也走了。场景三：人物：小明、值日组长走到学校门口，遇到值日组长值日组长：小明，我们组今天值日，你如何现在才来啊?小明：哎呀，我给忘了!组长：你帮我们把土倒一下好吗?小明爽快的容许：好的!小明拿着簸箕往前走，(喃喃自语)：倒土的地点这么远，反正也没人看见，我从窗户倒出去!小明打开窗户把土倒了出去。主持人：这个小明如何能如此呢!主持人：这确实是小明的一天，同学们，看到这些你有什么感受?(3-5人,自由答)主持人：小明，大家的意见你同意吗?小明：不同意，我觉得本人特别潇洒，特别的帅!校长和一人进来，小明征询好。校长：小明今天是你倒的土吗?小明：是啊，校长？！另一人：原来是你啊，不讲道德，把土从楼上倒下来，倒了我一身。小明赶忙抱歉地说：啊，真对不起!路人跑上：对，确实是你，你不是说往左转吗，害得我找了一上午。妈妈生气的上来：小明，你如何回事啊，连门都没锁，家里的东西都让人偷走了!小明(不解的)：如何会如此呢?主持人：小明，你觉得本人潇洒吗?如此好吗?小明：那我应该如何办呀!我如何改呀!五、如何培养责任心：主持人：同学们，小明明白本人错了，但是他不明白应该如何样改正，你们愿意协助他吗?请同学们分组为他出主意。(预备3分钟)第一组：我们组的组员每人为小明送上一句名言：“责任重于泰山”，意思是说一个人的责任比泰山都重，说明了负责任的重要性。第二组：我们组想给小明讲一个小故事，希望他能从中得到一些启示。《责任》70年前，有位11岁的美国男孩踢足球，一不小心，踢碎了邻居家的玻璃，人家要索赔13美元。当时，13美元可以买125只鸡蛋。闯了大祸的美国男孩向父亲认错后，父亲让他对本人的过失负责。儿子为难地说：“我没有钱赔人家。”父亲说：“这13美元借给你，一年后还我。”从此，这位美国男孩开始了艰苦的打工生涯。通过半年的努力，这位男孩终于挣足了13美元，给了父亲。这位男孩确实是后来...
