我在改进学习上的一点体会一九五二年下学期，我考进了北京地质学院。一年半的大学生活，使我初步懂得应该怎样进行学习。我进了地质学院以后，就常常感到工作与学习之间有些矛盾，特别是上学期，上了二年级，因为增添了许多新功课，如矿物学、地史学、附古生物学，学起来困难是比较多的，再加上我又担任了党支部的工作，在学期开始时，花去了不少时间，结果功课被拉下了。当时我有些着急，常常问我自己：在这样的条件下是否能把学习搞好呢。是不是能丢掉社会工作不管呢。当然不能，那么，在学习中加强劳动强度，是否又能解决问题呢。我也知道不行。不久党支部开会讨论了如何搞好学习的问题，会上一再强调今天我们在学校里必须搞好学习，同时还要担负一定的社会工作和注意身体健康。为要做到这样，同学们就应该在经常的学习与工作中，发挥创造性的劳动，不断注意改进学习与工作方法。这个会议不但增加了我的信心，也明确了我的努力方向。为了改进我的学习，在学习方法上，我首先就注意了如何按照具体情况，合理使用时间的问题。如当时在学习上我最大的苦恼就是看不好化石标本。这是因为每天下午，我除了看报和锻练身体各一小时外，还要复习矿物学、古生物标本，读俄文，同时又得搞一些社会工作，这样一来我就没有时间再到实习室去看化石标本；到晚自习时，实习室巳关门，由于没有实物对照，在记化石名字的时候就很难记住，往往讲义还没有看完，实习时间已经过去了。不能学好功课的苦恼影响到我在其他工作学习的时候不能专心一致，学习效率就降低了。我仔细分析了这些情况，发现这是搞不好学习的一个症结。于是我在改订学习计划时，决定把下午的读报时间与晚自习实习时间调换一下，以便下午有一小时到自习室去看化石标本。试行两星期的结果，看化石的效率就显著地提高了。我也就能集中更多的精力和时间来学习其他课程。在工作方面，我也发现计划性不强，是个大问题，我每天虽然很忙碌，很辛苦，但由于不能按部就班去解决问题，因此花时间较多，而实际效果却不大。于是我先从加强计划着手，第1页共3页把每个星期的具体工作都安排好，并要求自己严格执行。另外在进行工作中间，多多用思想，这样，我就感到完成工作任务要较以前顺利和迅速得多了。从此我明确了，有计划地工作和学习，并且在学习和工作中不断提高效率的重要性。当我读了苏联小说《远离莫斯科的地方》后，我得到更大的启发。年青的工程师阿历克赛的一天，作着他前一个时代同年纪人一年的工作，这是多么令人激动的事情呵。我联想到自己虽然解决了一些工作和学习的矛盾，提高了学习效率，但这还是不够的，为了使自己能学习得更多更踏实，于是我就进一步注意改进学习方法。如在古生物实习中我又发现自己还是搞得很乱。当老师把实习讲义发下后，我就当场看着讲义，把化石标本的特点一个一个抄下来，结果等于又把大部分的讲义重抄了一遍，下课的时候也才完成了实习的三分之二，而且一个化石都记不住。以后我就改变方法，用图表分类填写的办法代替抄写，这样虽然不再重抄讲义，又能写下化石最突出的特点，节省了一些时间，但因为在课堂上画表格、写化石名字仍占去了不少的时间，而真正看化石的功夫还是很少的。经过再三考虑，最后想出了一个办法，就是尽量争取在课前把这些准备工作都做好，上课以后就能专心研究化石的构造，掌握它的特点。这样我就学习得更踏实了。还有在过去我准备马克思列宁主义基础这一课程的讨论提纲时，至少要四、五个小时，因此，常常要影响自己没有更多的时间阅读课程内容。经仔细研究后，我才发现原来是写提纲没有与课后复习结合起来，如果能边复习边写纲要，到讨论时，只须把纲要加以思考和整理一下，不到二小时，提纲就准备好了。这样做的结果更加深了我对课程内容的理解。另外，如有计划地进行小结、复习课程，也是很必要的，有些课程的内容是前后紧相衔接的，如果只因进度快，一味往前赶，不及时小结复习，就反而不能很好理解后面的内容。而有些课程中有些东西需要加以好好记忆的，如果不记住这些基本的东西，就无法去理解课程的内容。因此我在订每星期的学习计划时总要留出一些比较零星的时间来，复...
