2022八年级语文说课稿好用的八年级语文说课稿锦集七篇作为一名无私奉献的老师，编写说课稿是必不行少的，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学实力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我整理的八年级语文说课稿7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级语文说课稿篇1一、说教材第1页共76页《阿西莫夫短文两篇》是全日制一般高级中学教课书人教版八年级上册第4单元的第3篇课文。本册书说明文阅读共两个单元，可以说重在培育学生对说明文的阅读、理解、分析的实力和注意视察、讲究实证的科学看法以及求真创新的科学精神。本单元的学习重点是：整体感知，留意说明的依次和方法；提高默读的速度；能根据要求筛选信息。《阿西莫夫短文两篇》是一篇典型的科普说明文，两篇短文《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》都有关于恐龙，但是说明的对象又有所不同，又结合班级状况和单元重点。在重难点上不必四平八稳，只是重在培育他们阅读说明文的能量从而积累学问。第2页共76页二、说教法说明文是相当枯燥了，因此必需抓住某一方面来提起学生的爱好所以在教学上必需让学生自己找到感爱好的问题加以提炼。故，在教法上我多用默读，让学生自己读懂文章，在相对有难度地方采纳自主合作、探究的方法，使学生在驾驭学问的同时，培育其阅读说明文的实力。本文作为阿西莫夫——科幻之父的科普问，尤其是语言方面更有很多值得体会的地方。三、说目标(一)学问目标第3页共76页1．不同领域的科学发觉可以相互启发，从而发觉新的论据或得出新的结论。2．短文两篇所说明的探讨成果。3．短文的行文依次及说明方法、语言特色。(二)实力目标：培育学生的创新意识、创新思维和创新实力。(三)情感目标1．科学须要大胆的推想，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证2．学会从不同角度对所视察到的自然现象进行思索。3．广泛阅读科普文章，开阔视野，增长学问。第4页共76页四、说教学设想１、教学重点：把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。２、教学难点：体会课文中的补充说明的作用和含义。五、说教学思路学生自读把握两篇短文的主要内容后老师引导学生进行比较阅读学习作者开放而又周密的思维方法。六、说课时：依照目标分为一课时。第5页共76页七、说打算1、培育学生预习课文的习惯，布置预习内容。（生字词、作者简介）2、打算好多媒体电脑，投影及相关软件。八、说过程（一）导入新课：如今统治地球的是人类，人类的历史也不过几百万年。在人类出现之前，曾有一种爬行动物统治过地球，这种爬行动物是什么呢？（恐龙）然而在6500万年前，在地球上生活了一亿六千万年的恐龙突然消逝了。这成了生物史上最大的一个谜。如今第6页共76页在不同的地区发觉了恐龙化石，这意味着什么呢？恐龙灭亡的缘由又是什么呢？对此，美国闻名的科幻小说家阿西莫夫针对上述两个问题分别做出了回答。今日我们就来学习这两篇短文。（二）自读课文，整体感知文意。学生快速阅读课文，筛选重要信息，比较两篇短文在内容上有什么不同联系？（三）精读课文，深化理解文章内容。老师板书一个图表，要求学生精读课文，比较分析两篇短文的说明对象和说明角度，自己上台去填表。可以小组之间沟通，老师巡察各组，驾驭探讨状况，可赐予必要的点拨指导。要求人人发言，个个参加。老师巡察各组，驾驭探第7页共76页讨状况，随时赐予必要的点拨指导，然后选沟通胜利的两个小组介绍阅读成果。（四）、揣摩语言，感受作者独特的语言风格。请学生在文章中找在文中括号中的文字，并请学生结合详细语境，说说他们各自的作用。补充性说明文字主要体现语言简明精炼、逻辑性强、幽默风趣的特点。九、迁读。１、请学生写出《恐龙无处不在》、《被压扁的沙子》两文的思维推理过程。第8页共76页２、“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发觉确定会对其他领域产生影响”，对文中这句话，请学生查阅有关资料，找一些科学探讨的例子，组织一次读书沟通会。（六）、小结。从两篇文章的联系推广到科学探讨的重要性作结。（七）、板书设计：设计一设计二恐龙不同科学领域关系亲密被压扁的沙子……板块构造理生物学地质学论证的严...
