2022《秋天的图画》教学反思《秋天的图画》教学反思身为一名到岗不久的人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，写教学反思须要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的《秋天的图画》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《秋天的图画》教学反思1第1页共66页《秋天的图画》是一幅色调的图画。全文语言美丽，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色调的搭配上以金黄、火红为主色调，简洁几笔，便把丰收的喧闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。《语文课程标准》把“喜爱阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我采纳多种手段激励学生自主地读书，让学生在读中积累，读中感悟，感悟秋天的美妙与带给人们的喜悦。１、认８个生字。第2页共66页２、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，知道秋天是个美妙的、收获的、喜庆的季节。一、谈话引用，激发爱好同学们，你们喜爱秋天吗？说说为什么喜爱。这么漂亮的秋天，已经有人把它画下来，现在我们一起去观赏秋天的图画。板书课题：秋天的图画。（学生齐读课题）学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美妙的季第3页共66页节。老师以此为切入点，让学生去观赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习爱好和欲望。二、视察图画，了解图意（出示课件、创设情境。）现在让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受秋天的漂亮景色。说说从图上你都看到了什么？果树上接满了成熟的果实，在果园旁边是堇色的稻田，稻子艘成熟了，红红的是高粱，天上有一群大雁往南飞。学生通过视察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培第4页共66页育了学生看图说话的实力，又使学生感到秋天发生的改变。三、读课文，认读生字１、同学们把课文轻声地读以便，要求读准子音，读通句子：谁情愿把课文读给大家听？（指名读课文。）２、出示卡片认读生字：图梨笼浪梁燃勤劳带拼音读、去拼音读、男女生开火车赛读，并汇报记法。在认读生字过程中，学生通过开火车赛读，团结合作意识和竞争第5页共66页意识和竟争意识都得到了很好的体现。四、细读课文，感悟课文内容１、老师范读课文，学生边听边体会秋天的漂亮景象。２、从文中找出你最喜爱的句子练习读一读，一会儿读给大家听：⑴谁情愿把你最喜爱的句子读给大家听？说说你为什么喜爱这句话？⑵大屏幕显示：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的泼浪，高粱举起燃烧的火把。第6页共66页⑶老师范读、指名读、齐读。⑷谁使秋天变得这么漂亮？（勤劳的人们。）⑸让我们用赞美的语气读最终一句话。（指名读，多人。）看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好象在说──勤劳的人们画出秋天的图画。３、正是勤劳的人们用汗水换来了这漂亮的季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美的读读吧！第7页共66页朗读训练是语文教学中不行缺少的一项语言基本训练。它即是理解语言的有效手段，也有助于增加语感。教学时，我采纳各种形式的读，让学生感受语言、感悟课文内容，在整个阅读过程中，使学生始终保持主动参加的意识，从而产生真实的情感体验，宠爱秋天、赞美秋天，学生发自内心去读这篇课文，真是声情并茂。五、扩展活动１、通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节？２、下面同学用自己喜爱的方式来来表达你对秋天的宠爱、赞美之情。第8页共66页３、学生活动，如：制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天。４、展示学生作品，为学生创设展示自我的机会。这种形式新奇的扩展活动，学生主动投入，以自己喜爱的方式，表达自己对秋天的情感，抒发他们酷爱生活、酷爱秋天、酷爱大自然的美妙情感。同时，学生的创建力也得到极大的发挥。六、全课总结这节课你都学到了什么？第9页共66页（学生谈收获。）《秋天的图画》教学反思2《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创建这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画为突破口让学生通过...
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