2022《质量》教学反思《质量》教学反思身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我整理的《质量》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《质量》教学反思1美国闻名教化家布鲁姆认为：“学生学习成果的差异不在于他们第1页共99页驾驭学习内容的实力，而在于学习的速度，”“只要肯改善教学过程照看学生学习速度的差异，那么会有95％以上的学生的成果是优良的。”因此，正确相识和把握教学速度，使教学速度适应大多数学生的相识和巩固学问的速度，对于提高教学质量，削减大面积差生的出现将起到至关重要的作用。那么，影响课堂教学速度的因素有哪些呢？一、课前打算“工欲善其事，必先利其器。”一堂课能否顺当地实施教学，完成教学任务，课前打算非常重要。课前打算包括软件系统和硬件系统两方面。如老师方面包括备课打算、传授学问的思想打算、心理打算第2页共99页教学手段打算等；学生方面包括课前预习打算、接受学问的心理打算思想打算，教室支配布置等。“台上一分钟，台下十年功”正说明白课前打算的重要性。二、教学语言优秀的老师，非常重视教学中的语言速度，恰当支配语言技巧，细心设计语言意境，胜利把握语言速度，主动创建语言氛围，如讲授“环境问题”时，宜采纳语言较低、语速较缓的方式，引起学生对环境学问的重视，唤起学生的环保意识，树立正确的环境观，形成正确的环保行动。而讲授“爱惜植被,绿化祖国”则宜采纳简洁明快的语第3页共99页言，达到既传授学问，又进行爱国主义教化之目的。同时，在教学中要运用正确、精炼的语言，防止拖泥带水。三、提问学习就是从不知到知，从不懂到懂，从知之甚少到知之甚多的过程，所以课堂教学就必需遵循教化规律，由浅入深地设计课堂提问。从不同方向将思维“聚集”到“中心”上，又遵循按部就班的原则，有利于独创见解的产生。《质量》教学反思2一、细心制定目标，激励不断进步在我接受这个班的一段时间后第4页共99页对学生的学习状况有所了解后，我帮助学生依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在我们班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。我的做法是每一次检测，要求学生把自己的成果填入自己做的卡里。除此之外，学生的学习成果将计入我班制定的《六年级学生量化考核》中，在考核中就学习成果占到50%，心得体会《六年级语文教学质量反思》。达到和超过目标分的加10—30分，低于目标分的相应的减去10—20分。月末，除了公布个人得格外，并以小组统计成果，算出总分和平均分来，利用板面公布结果，评出“最佳表现”小组两个、“最佳合第5页共99页作”小组一个和“表现最佳”学生5名成为学习榜样。开展小组竞赛，各小组人员成立了互助对象，实行“一帮一”“一盯一”策略。大大提高了学生学习的自觉性。班级中形成了一股小组内相互监督、相互帮助。组与组之间争先恐后、你追我赶的气氛。在我班，不仅语文学科是这样，数学、英语以及、科学学课都采纳了这个方法，都不同程度的尝到了甜头。实际操作表明，目标分制度对学生的学习看法有很大的促进作用，学生的心里有了这个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生平常作业能基本完成，考试时仔细答卷，考到最低目标分是相对简单的事情，至于最高目标分，就须要一番努力才能达到第6页共99页这样做，可以充分激发每一个学生的主动性，仔细对待每一次平常测验。而且每个人的目标分都是量身定做的，便于自我比较。二、履行有的放矢，帮助差生脱困班级中学困生的学习水平明显低于其他学生，应当怎样做才能有效缩短学困生与其他人的差异?我认为首先要把学困生进行分类，然后制定详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把我班这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，比如我班的吕强、窦光照郝运春，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会。第7页共99页《质量》教学反思3质量是物理学中的一个基本概念，正确运用托盘天平测物体的质量是初中物...
