2022五年级科学教学计划五年级科学教学安排(15篇)日子犹如白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。拟起安排来就毫无头绪？以下是我收集整理的五年级科学教学安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。五年级科学教学安排1一、指导思想以《科学课程标准》为指导，培育小学生科学素养为宗旨。面对全体学生。依据本学科的特点，以探究活动为学习的核第1页共169页心，让学生透过参加“提出问题、猜想假想、视察试验、解决问题”等一系列探究活动的过程，获得科学学问，增进步行科学探究的潜力培育学生敬重事实和擅长质疑的科学看法，发展创新思维。二、教学总目标1、能从“是什么，不是什么”，“为什么会这样”“怎样样”“会怎样”提出问题。2、能对提出的问题进行初步比较和评价。1、能依据视察的现象进行猜想，明白猜想可能出错，须要证明。3、能用“假如．．．．．．那么”对猜想作出初步的假设。第2页共169页4、能运用多种感官干脆视察常见的动植物、土壤、水、空气、材料、岩石的形态特征。5、能按要求的依次视察（视察对象的前后改变。如视察水的形态、溶解等）。能在老师引导下借用工具间接的视察物体。6、能运用比较视察法（找出相同点和不一样点）。明白对被视察对象进行简洁处理后，有时能够提高视察效果。7、能在老师的引导下进行简洁的限制变量试验。能在教材引导和老师的帮忙下制定简洁调查安排、试验或视察安排。8、会运用刻度尺、量筒进行定量测量。第3页共169页9、依据教材要求，在老师指导下或他人帮忙下进行简洁制作。10、能从四周对象中取得视察数据，能用图或简洁文字记录数据。11、能依据对象的外部特征进行分类。12、透过询问、采访四周人（老师、同学、家长等）获得所须要的信息。13、学会倾听其他同学的不一样观点和评议。14、能用口头语言、图画和表达自我的想法，初步描述事物的外部特征的探讨的过程。15、将自我的视察结果与他人的结果和猜想进行比较。第4页共169页16、敬重证据。17、明白借助工具视察比感官更有效。18、能将自我的探究的结果与假设相比较得出结论。19、能确定他人的不一样观点和评议的对错、好坏。三、全册教材分析本册教材从儿童的学问背景和生活阅历动身，设计了40多个视察和探究活动，在卡通人“指南车”的引导下，以相识生命体的外部特征和四周常见物体的性质与功能为线索，学习一些基本的视察、比较、分类的方法，渗透敢于质疑、重证据、珍爱生命、关切环境等情第5页共169页感看法与价值的培育，为全套教材的学习打好基础。本册探究技能的训练重点是：视察、比较、分类、提出问题。本册教材的资料留意从儿童身边的自然事物和现象中选取，共包括7个主题单元：从“走进科学”——让我们从校内起先，针对校内中的生命体、非生命体的外部特征绽开探究活动，引领学生去视察、探讨“身边常见动植物”，相识动植物赖以生存的物质“水”、“空气”、“本地的土壤”以及同学们日常生活中接触到的“各种各样的材料”的性质与功能，构成了一个贴合认知规律和学生思维发展规律、贴近学生生活的有机整体每个单元由若干个课题组成，各课题之间具有内在联系，基本思路为第6页共169页从学生生活中常见的事物与现象动身，创设问题情境，引导学生提出问题，绽开活动，学习有关的科学学问与技能，最终将所学资料与实际生活（包括社会、环境）相联系并加以运用，再结合本单元的学问技能，在活动中让学生情感看法与价值观方面进行提升，落实从生活走向科学，从科学走向社会理念。将科技史作为儿童科学探究活动的有机组成部分，用达尔文、李时珍、蔡伦等闻名的科学家作为视察、制作活动中的串场主角，充分发挥科技史教化在培育儿童科学学问、科学潜力和情感看法价值观方第7页共169页面的作用和功能，激发学生的民族骄傲感和历史职责感、使命感，树立爱国主义情操。教材分析：本册共分为六个单元，共22课。第一单元奇妙的用力：本单元的教学资料是组织学生探究简洁机械的作用及简洁的原理学生在探讨简洁机械中视察两种力相互作用的过程，感受两个物体相互作用的现象，并相识到当两种作用力相等时，物体间将到达平衡状...
