2022千年梦圆在今朝教学反思千年梦圆在今朝教学反思身为一名到岗不久的人民老师，教学是重要的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是我为大家整理的千年梦圆在今朝教学反思，欢迎大家共享。千年梦圆在今朝教学反思1《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、第1页共94页遨游太空的美妙幻想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广阔科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的放射胜利,标记着我国已经成为世界上第三个独立驾驭载人航天技术的国家,载人航天的千年幻想最终实现了。教学时以“神五”放射为突破口，通过课件、品读感受千年梦圆的激烈、骄傲，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。一、创设情境，营造情感氛围1．我在课题上做一个铺垫，谈话揭题后,我要求学生快速默读课第2页共94页文，用“﹏﹏”划出能说明课题的句子，沟通时抓住“中华民族几千年的幻想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，最终在今日变成了美妙的现实。”引导学生沟通，弄明白“千年梦”和“圆在今朝”各指什么。在明白了课题的状况下，引导学生带着感情来读课题，营造了情感氛围，激发学生的情感。2．在研读了航天工作者圆梦的艰难历程和体会了航天工作者团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神后，请学生观看“神舟五号”胜利放射的视频，身临其境地感受到那激烈人心的时刻学生内心自然而然地升华起了傲慢、骄傲之情。在此基础上，引导学第3页共94页生配乐朗诵课后阅读链接《炎黄飞天梦》来加深感情。二、阅读感悟，培育语感《语文课程标准》提倡多角度，有创意的阅读。在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时，我引导学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子，同时写写批注，可以和同桌探讨自己的感想，营造自主、合作、同等的良好学习氛围。在这一过程中，学生通过读读、找找、写写，抓住了能够体现“辛勤努力”的词句，如抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参加完成这项工程的单位特别多，工作人员具有团结合作的精神；抓住一组带有四个“有的人”的排比句第4页共94页感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、静默奉献的精神，在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。不足之处：教学内容和学生有肯定的距离，虽然课堂上老师运用了多种方法，但留存在学生心中的感动还不多，好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激烈之情，学习的热忱不高，老师在激发学生的学习主动性方面还应多做点文章。千年梦圆在今朝教学反思2《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，叙述了中华民族几千年来第5页共94页为实现飞离地球、遨游太空的美妙幻想所进行的不断的尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广阔科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”、“神州六号”的放射胜利，标记着载人航天的千年幻想最终实现了。课文比较长，怎样在一课时的有限时间里，有效地达成教学的目标。教学时以“神五”、“神六”放射为突破口，通过课件播放创设情境、反复品读激发情感、拓展读写升华情感来感受千年梦圆的激烈骄傲，体会千年梦圆在于中国航天工作人员团结合作、静默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神。第6页共94页一、激情导入，创设情境。在这堂课一起先，我播放了“神州六号”放射时的真实场景，在播放的同时，用抑扬顿挫的声音，朗诵了描写放射时的片段。然后问同学们：看着这壮丽的一幕，此时此刻，你最想说些什么？这样设计，为的是让学生有种身临其境的感受，使学生有种澎湃的心情涌上心头，为祖国感到傲慢，为费俊龙、聂海胜感到傲慢。同时也激发起了学生阅读本文的欲望。二、初读课文，理清文章的脉络。在谈话揭题后，我要求学生快速初读课文，划出能说明课题的句第7页共94页子，引导学生理解“千年梦”和“圆在今朝”各指什么？数千年来的飞天梦是怎样变为现实的？引导学生理清了课文的行文线索...
