2022南瓜爷爷找邻居中班科学领域教案南瓜爷爷找邻居中班科学领域教案作为一名无私奉献的老师，通常须要用到教案来协助教学，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的南瓜爷爷找邻居中班科学领域教案，欢迎大家共享。南瓜爷爷找邻居中班科学领域教案1活动目标：第1页共21页1、初步了解蔬菜的不同特征，对生活中常见的蔬菜感爱好2、擅长发觉问题并乐意按供应的线索主动思索，能大胆与同伴沟通自己的想法。活动打算：1、PPT课件2、图片、字卡、记录卡、信封（人手一份）活动过程：一、出示幻灯片，让幼儿依据图片内容揣测是谁的家？1、提问：这是谁的家？（南瓜的家）第2页共21页2、出示南瓜图片提问1："你知道他是谁吗？"（南瓜爷爷）提问2："你从哪里知道他是爷爷？"提示幼儿：年纪大了会有什么改变？（胡子、眉毛）老师小结：年纪大了胡子和眉毛、头发都会有改变二、请客人1、猜猜是谁来了（出示图片的背面）我们来猜猜这些客人可能是谁，你们说的东西在哪里可以买到？2、数客人师：今日南瓜爷爷的家里来了好多的客人，请你数一数一共有几位客人？（图片背面围绕南瓜爷爷排成一个圈）（1）幼儿自由"数客人"师：一圈客人数下来，有好几种答案。第3页共21页（2）老师小结：平常我们数东西的时候都是排成一列小火车，一个一个数，今日这么多的客人排成了一个圆，我们有什么方法把一圈的东西数清晰呢？（3）老师引导幼儿（以始终绕圈的形式让幼儿自己发觉）找一个标记性物体的物体。师：幼儿跟随老师的指引起先数数，老师以始终绕圈的形式让幼儿自己发觉问题。（4）老师小结：数东西时肯定要先找一个简单记住的物品起先数，数过的就不能再数了。第4页共21页（5）师：南瓜爷爷家来了这么多客人,我们给他们编上号。（老师在每个东西旁边都编上对应的数字）3、"找邻居"师：我们一起来想一想南瓜爷爷家里今日来了这么多客人，它究竟有什么事呢？小挚友你们也想想你们家里什么时候会来许多客人呢？（过年）（1）了解"邻居"的概念师：出示图片，说明什么是邻居？（房子挨在一起，住在旁边的挚友）南瓜爷爷找谁做邻居呢？师：南瓜爷爷要找蔬菜做邻居，请幼儿自由探讨什么是蔬菜，并出示卡片"蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物"出示信封让幼儿把结第5页共21页果进行整理记录。（2）什么是蔬菜？老师说明什么是蔬菜：蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。全班一起再一次将蔬菜找出来。并将找出来的蔬菜列出来。师：全部的.蔬菜我们都找出来了，我们一起来数一数一共有几种蔬菜呢？3、"给邻居安排房子"师：南瓜爷爷家旁边有几间房子？可是房子只有3间而蔬菜却有6个，那该怎么办呢？出示图片，让幼儿思索怎样分房子合适。第6页共21页师：那谁和谁挤一起比较好呢？师：老师放一个，土豆和黄瓜，你觉得我是怎么想的？我这样放是有缘由的。蔬菜的分发有许多，除颜色、形态、高矮还有许多，我们回去好好想一想。活动结束南瓜爷爷找邻居中班科学领域教案2一、活动背景分析：在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，对于"蔬菜"一词我班的幼儿其实都耳熟能详了，知道蔬菜有养分，要多第7页共21页吃蔬菜，而他们最熟识的蔬菜则是青菜，其他种类的蔬菜则一知半解在日常生活中也常发觉幼儿不爱吃蔬菜的现象。因此，有必要使幼儿形成对蔬菜正确的相识，加深对蔬菜的特征的理解，激发幼儿对蔬菜的爱好。我认为，选择此教材有肯定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，"既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野"。同时我班幼儿在数数的技能上还停留在火车式排序数数法，数一圈物体的方法了解不多。因此在选材上我又将数学与科学两大领域相第8页共21页整合，整个活动的绽开以不断地设疑、质疑和最终的留疑为主导，让幼儿在重复犯错、重复性的找寻答案，注意启发幼儿的方法，赐予幼儿思索的余地，让幼儿自己探究想出方法解决。二、活动目标：1.对生活中常见的蔬菜感爱好，乐意按供应的线索主动思索。2.视察发觉图片上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。三、活动过...
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