征集案例标题：《我和动物交朋友》课堂实录与反思作者：胡金苗详细通讯地址；长沙市开福区清水塘第二小学邮政编码：410000联系电话：84912616《我和动物交朋友》课堂实录与反思教材简析：《我和动物交朋友》是《品德与生活》（教育科学出版社）一年级下册第五单元《我爱美丽的生命》中的一个活动版本。教材通过组图、活动提示等，紧密联系儿童的生活实际，让学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征，从而培养学生热爱动物的情感。学情分析：虽然一年级的小学生年龄小，对事物的认知有限，但对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的，并对其中的一种或几种发生兴趣，这种兴趣将激发他们自主地去观察、认识动物。所以，教学时，教师从学生的生活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计多种活动，努力创设开放、互动、活泼的教学情景，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。活动目标：1、学生观察、认识常见的动物，了解动物的一些基本特征。2、认识到动物的可爱，知道动物是人类的好朋友，愿意和动物交朋友。3、帮助学生初步建立动物的保护意识，明确如何与动物相处，能善待小动物。活动准备：1、师生观察、了解身边常见的动物，搜集有关动物的资料。2、制作课件。活动过程：活动一：激趣导入师：小朋友们，你们喜欢动物吗？生：喜欢。师：告诉大家一个好消息：动物王国的国王看到咱们班小朋友这么认真，所以答应带你们去动物王国游览，想去吗？生：想！活动二：开心入园1、动物王国找朋友师：现在，咱们的动物王国之旅开始了，让我们坐着火车去动物王国吧！（音乐律动、出示课件）师：动物王国到了，瞧！这里有三扇门，分别是智慧宫、聪明泉和奇妙屋。请记住：从不同的门进去可以找到不同的动物朋友。你们想先从哪儿进呢？生：我想从智慧宫进去。师：快快和它们打打招呼吧！生：老虎、狮子、狗、猴子、牛、孔雀、熊猫⋯⋯师：你们还想从哪儿进去？生：奇妙屋。师：你们看到了什么动物朋友？生：蜻蜓、蜜蜂、鹦鹉、老鹰⋯⋯师：再来看看聪明泉里藏着什么动物呢？生：鹅、海豚、鳄鱼、鲸⋯⋯师：孩子们，你们发现了什么？生：我发现从不同的门里进去能找到不同的动物。师：是啊，你们再想想，奇妙屋里的动物都有什么特点？生：都是在天上飞的。师：聪明泉里的动物呢？生：是在水里游的。师：智慧宫里的动物呢？生：地上跑的。师：你们真棒！原来不同的场所生活着不同的动物，有的在地上跑，有的在水里游，有的在天上飞，动物王国真奇妙！2、说说我最喜欢的动物。师：同学们，你最喜欢什么动物？能说说喜欢它的理由吗？生：我喜欢小狗，因为它能看家。生：我喜欢猫，因为它能捉老鼠。生：我喜欢蝴蝶，因为它穿着五颜六色的外衣。师：你们讲得真好，真是一群“优秀讲解员”！生：我喜欢小猴子，因为它活泼可爱，还会表演节目呢！师：你了解得真多！你也很可爱！3、我给动物配餐。师：孩子们，动物这么可爱，你们愿意和他们交朋友吗？生：愿意！师：看，动物朋友有一个小请求，想请咱们班的孩子们当当“营养师”。为它们准备一顿营养均衡、搭配合理的晚餐。谁愿意帮帮它们？（课件显示大熊猫、小狗、小兔和食物）师：谁来说说你的配餐方案？生：我喜欢大熊猫，我给她配了它最喜欢的竹子。师：很好，如果是野生大熊猫，你可以为它配点玉米，这样更有营养。生：我喜欢小狗，我为它配了米饭和肉骨头。师：谢谢你为它准备的晚餐。它一定会高兴地朝你摇尾巴的！生：我为小兔准备了红萝卜和青菜。师：你的方案不错！是一个“高级营养师”！师：孩子们，你们真能干。我们和动物交朋友，要了解它们的生活习性，尊重它们的喜好。4、长颈鹿妈妈的诉说。师：可是，有的小朋友却不知道，他们以为只要把自己喜欢的食物给喜欢的动物，就是爱它们，是这样吗？让我们一起来听听故事《长颈鹿妈妈的诉说》。（出示课件：长颈鹿妈妈的诉说）师：听了这个故事，你的心情怎么样？生：难受。师：小长颈鹿是怎么死的？生：吃了带包装袋的食物消化不良死的。师：是啊，多可怜的小长颈鹿!多么伤心的妈妈！因为小朋友不知道爱护动物的常识，无心中给动物带来伤害，我们可千万不要做这样的事情。...
