成语运用（教师用）【考点及其解说】“正确使用成语”，能力层级为应用层级。单独设题，只考使用。所考成语都属于常用并且易错的成语。【类型点拨】有两类题型：一为选择填空，考查近义辨析基础上的成语运用。一为用法正误判断选择，一个选项考一个成语，对即对，错即错，答题时不存在投机因素，近五年的高考试题全是此类题型。【答题技巧】一、思考角度。1．意义角度。这是主要角度。①整体理解。画蛇添足高瞻远瞩驾轻就熟既要弄清其字面意义，更要弄清其实际意义，防止望文生义。有些成语要知其来历和典故才能了解其意思，如“画蛇添足”，只有知其典故才能了解其表示“多此一举”与“弄巧反拙”两重意思。有些成语在流传中，意义产生了变化，只使用比喻义，如“驾轻就熟”“高瞻远瞩”。②理解关键词语。不孚众望文不加点如“不孚众望”，“孚”为“使人信服”，故其与“不负众望”不同。再如“文不加点”，其中的“点”为“涂改”而非“标点”。③理解关键字，不要被其常用义项所误导。不刊之论如“不刊之论”中的“刊”，常用义项为“刊登”，此用其“削去、删除”义项。④注意语意轻重。声名狼藉身败名裂明目张胆明火执仗如“声名狼藉”与“身败名裂”，“明目张胆”与“明火执仗”都是后者语意更重。⑤注意细微差别。天真烂漫天真无邪如“天真烂漫”与“天真无邪”，前者重坦率，后者重纯洁。⑥防止语意重复。故意吹毛求疵值得可歌可泣如“‘故意’吹毛求疵”，“‘值得’可歌可泣”。2．色彩。分感情色彩和语体色彩。无微不至无所不至千载难逢百年不遇如“无微不至”与“无所不至”，前褒，后贬；“千载难逢”与“百年不遇”，前者褒义，后者中性。要注意词语感情色彩的变化，或渐变为贬，天花乱坠亡羊补牢杀鸡取卵竭泽而渔如“天花乱坠”；或可褒可贬，如“亡羊补牢”。语体色彩，主要指口语和书面语，如“杀鸡取卵”与“竭泽而渔”。3．范围与对象。德才兼备品学兼优不由自主情不自禁恋恋不舍依依不舍如“德才兼备”与“品学兼优”，或适合社会人士或适合学生。“不由自主”与“情不自禁”，或重身体或重情感。“恋恋不舍”可对人对物，“依依不舍”一般只对人。4．语法功能。千方百计想方设法短小精悍简明扼要无稽之谈风言风语历历在目老羞成怒如“千方百计”一般作状语，“想方设法”可作谓语。“短小精悍”作定语，“简明扼要”作状语。“无稽之谈”是名词，“风言风语”为动词。“历历在目”不带宾语，“老羞成怒”不加“正在”。二、解题方法。1．选择填空题。题目所供近义成语对答题形成干扰。为避免干扰，可用试填法。先看题干，据自己的理解试将所空成语逐个填上，再与选项比较。比较时，特别注意句中关键词语，勿使所填词语与句中关键词语在上述四方面有冲突。2．用法正误判断选择题。可三法结合。一诵读。反复诵读，凭语感可发现个别选项之误。二换词。将选项中的成语试着换另一近义成语，比较看看哪一个感觉更好。三理性分析。从上述四个角度考虑。句中常有一些关键词语对答题做了一定暗示，善答词语题者都能在句中找到暗示性词语。一切错误的选项，肯定是该成语与句中其它词语有冲突。注意：答选择题都是在寻找错误，寻找选项的错误。一、从下列十项中选出成语运用有误的项1．读书时，他就喜欢在同学们面前班门弄斧，大家都不怎么喜欢他。2．我送给他一样礼物，虽然不怎么珍贵，但他喜欢得爱不释手。3．想到让一个女孩子只身独影去广州找朋友借钱解决燃眉之急，一股酸楚顿时在我心里涌动。4．她虽然觉得有些惊诧，但也还是十分和颜悦色地接待了这位不速之客。5．至今还记忆犹新那万众肃立、国旗在天安门广场冉冉升起的激动人心的场面。6．“要搞家庭联产承包责任制了！”这个消息很快就家喻户晓地传播开来了。7．他那高大的个头与他那粗壮有力的两只胳膊，实在让人无法想像他在手术台上驾轻就熟地为病人做最精细的脑手术的情景。8．这部小说围绕解放战争时期胶东解放区人民为巩固后方支援前线所进行的一系列值得可歌可泣的故事展开艺术视点。9．这次交通事故的原因已经查明，责任全在于司机酒后违章驾驶，但车主却颠倒黑白，说什么执法人员处理不公，胡乱罚...
