《毛毛虫》教案《毛毛虫》教案1教学目标1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。2、练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。3、感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备1、故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。2、律动音乐磁带；《虫虫爬》，《蝴蝶飞》教学过程一,律动：快乐的毛毛虫今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！（跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作）二,故事表演1、出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。2、教师边操作刀具边讲故事一遍提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢？3、用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。引导幼儿与老师一起讲故事。毛：小朋友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。，可是我该怎么办呢？三，游戏1、出示事物，教师先示范表演2、教师带领幼儿游戏提要求：第一，二星期妈妈请你们吃—3、幼儿按自己的医院游戏。第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成美丽的蝴蝶哦。4、律动：毛毛虫变蝴蝶表演：毛毛冲睡觉蜕皮张出翅膀变成蝴蝶教学反思蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。《毛毛虫》教案2活动目标：1.欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。2.乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。3.激发幼儿的观察力和想象力。活动重难点：重点：欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感受毛毛虫变成蝴蝶的神奇。难点：乐意讲述画面内容，尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶，激发幼儿的观察力和想象力。活动准备：课件《好饿的毛毛虫》。活动过程:一、引入1.播放课件【图片欣赏】，引发幼儿的兴趣。提问：这是什么？你们在哪见过它们？2.今天老师带来一个好听的故事，叫做《好饿的毛毛虫》，听听这只毛毛虫发生了什么有趣的事情！二、完整欣赏故事，初步理解故事。1.播放课件【故事欣赏】，引导幼儿安静的欣赏。2.提问：故事的题目叫什么？故事里的毛毛虫都吃了些什么？最后，毛毛虫变成了什么？三、看图欣赏故事，乐意讲述画面内容，进一步理解故事内容。1.播放课件【看图说话】，请幼儿观察画面，学习故事第一段。提问：画面上有什么？是白天还是晚上？从哪里看出来？点击喇叭，欣赏故事第一段。2.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第二段。提问：星期天，从卵里面爬出了什么？点击喇叭，欣赏故事第二段。3.播放课件【看图说话】中的“下一页”按钮，学习故事第三段。提问：毛毛虫肚子很饿，他都吃了些什么？点击喇叭，欣赏故事第三段。《毛毛虫》教案3活动目标：1、尝试在树叶形状的卡纸上用纽扣一颗紧挨着一颗拼贴出不同姿态的毛毛虫。2、能尝试添画毛毛虫的触角和脚。3、体验成功的快乐，喜欢参加美工活动。活动准备：1、树叶形状的卡纸人手一张。2、足够数量的各色纽扣。3、画有大树的背景图。4、教师制作的纽扣毛毛虫作品若干。活动过程：一、调动对毛毛虫的已有经验1、激趣导入（出示反贴着的树叶）师：冬天到了，树叶都离开了妈妈,瞧，它们都飘落到了地上。小朋友，在小树叶后面可都藏着秘密哦，你们想知道吗？（想）师拿起树叶，（出示范画），提问：是什么呀？（毛毛虫），原来下面藏着毛毛虫呢！（观察毛毛虫的造型）毛毛虫是什么样子的呀？我们来学一学吧。瞧，这条毛毛虫的头抬得高高的，好像在寻找它的好朋友；这条毛毛虫的头往下面钻呢，原来它想爬到树洞里去玩呢；这条毛毛虫的背都拱起来了，它想快点往前爬呢！真是太可爱了！师：看看这些毛毛虫都是用什么做的呀？（幼儿说）师结合幼儿的回答总结：原来这些毛毛虫都是用纽扣一个一个紧靠在一起拼起来的。你想知道怎么用纽扣拼成毛毛虫吗？二、明确黏贴的任务和要求1、教师讲解并演示黏贴的方法:师：先看老师来做一做吧。（先将纽扣直接放在...
