-功和机械能》说课稿1页脚内容《功率》说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用《功率》是在学生学完了功的定义计算公式单位之后，又接触的一个新物理量，它以对功的一个延伸与拓展．本节内容充分体现了课程标准中提出的从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究；提倡教学多样化等基本理念。采用比较法自然的引出功率的概念及功率的计算公式和单位，并列举从生活和生产劳动的实际需要出发的实例，让学生感到物理知识的实用价值和意义，感受到物理并不难学，有利于巩固学生学习物理的兴趣，有利于学生掌握学习物理的过程和方法。也为今后学习电功率等知识作了必要准备。（二）教学目标1、知识与技能（1）知道功率的物理意义，能用比较的方法得出功率的概念（2）知道功率的计算公式和单位，会用公式计算简单的功率问题。（3）能自己设计实验测量功率2、过程与方法组织学生通过“比一比，谁做功更快”的活动，让学生得出比较做功快慢的方法3、情感、态度、价值观．培养学生类比思维能力和竞争意识（三）.教学重点和难点重点：建立功率的概念难点：功率的计算（四）教具与学具：教具：电子拍板，多媒体课件学具：刻度尺，体重秤，时间表．二、学情分析初二学生经过一年多的新课程理念的熏陶及半年多物理新教材的学习，已基本领悟了“科学探究”的各主要环节，也有了一定的实验能力及操作能力。本着“学生是学习的主人”的宗旨，创设实际生活情景引导学生观察情景解决问题让学生从生活走向物理，知道比较做功快慢的实际意义；用讨论与交流的学习方法知道比较做功的快慢，建立功率的概念，用阅读的方法获得对功率单位的感性认识，用练习巩固对功率公式的理解，让全体学生全面地投入学习活动，充分调动学生学习的积极性，引导学生主动建构新知识。二、说教法-功和机械能》说课稿页脚内容页脚内容4.单位：w、kw、mw单位换算估测上数功率七、教学反思本节课主要学习功率的概念，计算公式和单位，以及功率的测量．采用与速度类比的方法让学生比较做功的快慢，同时也易理解功率定义，公式，单位．对于估测上楼功率，因测量的方法不同，得出表达式也不同．鼓励学生勤于思考，善于发现．篇二：电功率说课稿电功率常德市第五中学：李萍各位老师，大家好！我说课的题目是《电功率》，下面我将从四个方面进行说课。一、说教材1、课题在教材中的地位和作用《电功率》是人教版八年级物理第八章第二节的内容，是继电流、电阻、电压、电能之后的又一个电学概念；它既是对电能知识的进一步理解，让学生知道用电器消耗电能有快慢，又为后面“测量小灯泡的电功率”和“安全用电”的学习作理论上的准备；而且它是生活中用电器铭牌上的一个重要指标,在生产和生活中也有广泛的应用，对学生今后体验生活意义重大。本节教材内容包括以下几个方面：电功率的概念、千瓦时的来历、额定功率、电功率的测量原理，教材建议分2个课时完成，我的安排如下：（课件展示）下面我将就第1课时进行说课。2、教学目标根据新课程标准，三维并重的教学理念我确定本节课的教学目标是：知识目标：（1）理解电功率是表示消耗电能快慢的物理量。（2）知道电功率的定义、定义式和单位（3）认识额定电压和额定功率过程目标：（1）自主探究不同的用电器在相同时间内消耗电能的多少，培养学生的实验探究能力。（2）通过课堂模式的改变，既提高学生自主学习和探究的能力，又培养与他人交流、合作的意识；（3）通过电功率概念的建立过程，促进学生掌握物理研究问题的方法，不仅做到“学会”更做到“会学”。情感目标：（1）感受科学就在我们生活中（2）提高节约用电的意识3、教学重点理解电功率的概念，认识额定电压和额定功率4、教学难点电功率概念的建立-功和机械能》说课稿页脚内容二、说教法本节课以学生为中心，让学生学会学习，感受学习的快乐；以导学案为主线，以引导探究为主要学习方法，配以讨论法、演示法、练习法；穿插实验，情景激疑，组织学生讨论，展示和交流，引导学生总结和点评，以达成教学目标。目的是使学生不仅要学会书本知识，更为其终身学习打下基础。三、说过程1、练习检测将本节课要用到的电能表图片印在导...
