《幼儿英语教育活动指导》课程教学大纲课程编码：XQJY0101适用专业：应用英语专业（学前教育方向）学时：72学时一、编写说明（一）本课程的性质、地位和任务本课程是高职高专学前教育专业学生必修的专业基础课。通过本课程的学习，使学生理解幼儿英语教学的基本理论、基本知识，掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题的能力。（二）课程教学的基本要求我们的总目标是：培养具有理念新、能力强、教学基本功扎实的创新型幼儿英语教师。具体体现在：（1）知识目标掌握幼儿英语教育的基本理论、基本方法、基本规律；理解内化各类英语教学活动组织指导的原则和技巧。（2）能力目标组织指导各类英语活动的实践能力，以及独立思考能力、合作学习能力、语言表达能力。（3）素质目标幼儿园英语师资良好的职业道德和尊重中国传统文化又善于吸收国外优秀文化的开放意识、良好的心理素质和个性品质。（三）实践环节本课程实践教学占有很重的分量。本课程实践教学设计是“把学生培养成理念新、能力强、教学基本功扎实的创新型幼儿英语教师”的整体培养目标指导下进行的。本课程实践教学大纲以理论教学内容为主线，按其课程内容开设的顺序，分阶段、有步骤地设计实训内容，充分将理论与实践相结合。认真贯彻高专学校培养原则，在学生系统掌握幼儿英语教学的理论知识基础上，强调学生组织幼儿英语活动的实践能力的培养。1.名称：模拟课堂2.主要内容：学生根据所学的教学理论进行幼儿英语课堂模拟。3.学时分配：总计72学时，其中理论18学时，实践54学时。（四）本课程与其他课程的关系通过英语语言教学为其他课程教学提供素材，英语语言课和其他领域的教学在素材上有时候是相通的。只不过教学的目的不同，侧重面不同。利用其他科目的教学技2巧来促进语言教学幼儿英语语言教学至今未纳入幼儿园课程体系，而其他科目则比较成熟，在教学方法和技巧上有很多值得借鉴的地方。（五）教学时数分配表（见下页）（六）考核方式与要求1.《幼儿英语教育活动指导>>为考试课。2.考试形式：闭卷3.成绩计算：①平时成绩：40%②试卷成绩：60%③课程综合成绩：平时成绩*40%+试卷成绩*60%3第一学期适用专业章节符号教学环节学时名称课堂讲授讨论及习题实验小计英语专业专科生第一章幼儿英语教育的特点和原则44第二章幼儿英语教育的目的和内容44第三章幼儿英语教育的途径和方法246第四章幼儿英语教育活动的设计和组织21214第五章幼儿园英语环境的创设21214第六章幼儿英语教育的评价和说课21012第七章幼儿双语教育师资培养22第八章幼儿英语教育活动内容资料库1616合计185472（七）教材与主要参考书1.教材:《幼儿英语教育活动指导》《幼儿英语教育活动指导》编写组复旦大学出版社2013年3月第一版二、课程各章教学内容纲要第一章幼儿英语教育的特点和原则1教学基本要求(1)了解幼儿英语教育的概念和意义(2)了解幼儿英语教育的原则2具体教学内容第一节幼儿英语教育的特点一．幼儿英语教育概念的界定二．幼儿英语教育的意义4○三．幼儿学习的特点四．幼儿英语教育的特点、△第二节幼儿英语教育的原则一．趣味性原则二．重复性原则三．情景性原则四．渗透性原则五．有序性原则六．交际性原则七．容错性原则八．尽量使用英语，适当利用汉语第二章幼儿英语教育的目标和内容1.教学基本要求(1)了解幼儿英语教育的总目标及年龄阶段目标和教育活动目标(2)了解幼儿英语教学内容的选择和编排2.具体教学内容第一节幼儿英语教育的目标一．幼儿英语教育的总目标及其分析二．幼儿英语教育各年龄阶段目标及其分析三．幼儿英语教育活动目标及其分析第二节幼儿英语教育的内容一．幼儿英语教育的内容选择二．幼儿英语教育的内容编排第三章幼儿英语教育的途径和方法1.教学基本要求（1）了解幼儿英语教育的途径（2）掌握幼儿英语教育的不同方法和各自优势第一节幼儿英语教育的途径一．专门性的幼儿英语教育二．渗透式的幼儿英语教育5△第二节幼儿英语教育的方法一．游戏激趣法二．直观感知法三．师范模仿法四．活动练习法五．角色表演法六．情景交际法...
