1/5年接收博士应届毕业生考核情况登记表（版）（□教师岗□其他专技岗□管理岗）单位（盖章）：姓名性别出生年月籍贯民族婚否入党时间生源地英语级别学历毕业时间联系电话毕业院校所学专业通讯地址邮政编码学业经历（从高中毕业以后填起，包括起止时间、毕业学校、专业）工作经历（包括起止时间、单位、职务及从事的主要技术工作等）主要论文、著作、科研项目及获奖、发明创造（科研项目注明本人承担角色）受过何种奖励或处分2/5本科学历是否为国家统招全日制本科（必备）本科、硕士、博士阶段专业方向是否一致博士毕业学校是否为“”“”学校年龄是否符合学校规定（博士不超过周岁）英语水平（级别）上述项设岗单位考核组审核后，由考核小组组长签字确认：设岗单位考核组综合考评意见（包括思想品德、在校期间的表现、学术潜力、业务能力、学术论文、科研成果等）设岗单位考核组成员（人以上）签字：考核小组负责人签字：3/5应聘教师岗位试讲环节测评表课程名称听课人员组成（人以上）授课时间授课地点评价指标内容及标准分值满分得分（打分的平均分）遵守教案纪律备课仔细，教风严谨，教案规范，内容完整教案内容熟练，基本概念、原理、理论讲解科学准确，重点突出、难点讲解透彻教案内容充实，信息量得当，教案内容反映本学科的前沿注重理论联系实际，注重学生创新意识和能力的启发与培养教案组织得当，课堂结构紧凑合理，现代化教案手段使用（此环节应事先联系设岗单位，是否同意使用多媒体、教案）教师仪表，普通话程度表达清晰，条理性、逻辑性强板书设计综合得分对该堂课的总体评价：组织试讲负责人签字：4/5应聘管理岗位、其他专技岗位面试环节测评表测评方式考核人员组成（人以上）测评时间测评地点测评要素评分参考标准满分得分（打分的平均分）综合分析能力能够透过现象，通过归纳、演绎等方法，准确理解、把握问题的本质和内在关系，提出解决问题的办法。逻辑思维能力运用概念、判断、推理的方式，表达对事物的认识。思路清晰，条理清楚，主次分明，逻辑性强，论述合理。人际沟通（应变）能力在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵活的转移角度、随机应变、触类旁通、情绪稳定，做出正确的判断和处理。语言表达能力能够将自己的观点、想法顺畅地表达出来，用词准确，表达清晰，有感染力、说服力。举止仪表着装得体、仪表端庄，精神饱满。综合得分对该生的总体评价：考核组负责人签字：
