徐州龙文教育个性化辅导教案教师学生年级五年级授课时间课题复习《少年王冕》《黄鹤楼送别》阅读《这就是生活》预习《清平乐村居》《练习8》类型教学目标1.培养孩子热爱祖国的情操。2.培养孩子良好的学习习惯，勤学好问。3.树立正确的人生观，孝敬父母。4.从文中体会出李白与孟浩然之间的友谊。5.在学之中体会出我国文学的博大精深——古诗。6.感悟词中田园生活的意境，体会作者的思想感情。教学重点与难点体会精神，运用精神。把所学知识记牢并会运用。（字会默写，课文背诵正确，理解课文）参考数据教学过程复习巩固新课导入我们学习了《水浒传》中的精彩故事，认识了武艺高强、沉着应变的好汉林冲。今天我们又要认识三位有名人物——王冕李白孟浩然授课内容分析、推导一．复习课文中的字词1.生字的默写（要求：书写标准正确）2.词义的理解（给词语能说出词义说意思能找出词语）3.近义词与反义词24《少年王冕》一.介绍王冕王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家。性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤善画梅。著有《竹斋集》。二.复习课文，理清层次1.课文主要描写了王冕哪几个时间段里发生的故事？三个时间段：“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到了十七八岁”2.可见文中写了王冕哪几个年龄段？根据时间顺序进行分段，引导概括大意。一（1）王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。（七岁）二（2～4）王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。（十岁）三（5～6）王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。（十三四岁）四（7）十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。（十七八岁）3、练习用段意串连法概括课文主要内容。4.作者按时间顺序选取了少年王冕的几个生活片断，告诉我们王冕是一个怎样的人呢？抓住关键的词句来体会。（我从王冕的话中我感受到了王冕是一个善解人意，体贴母亲的人。因为⋯⋯）王冕真的不想在学堂里继续读书了吗？王冕在十岁时就懂得体谅母亲的难处了，母亲对他说了什么呢？从母亲的话中，你体会出了什么？抓住关键词来说说。（从“年成不好”体会到家庭的贫困；从“实在”体会到母亲的无可奈何。）你都听懂了王冕母亲的话，作为儿子的王冕岂能不懂呢？听着母亲的这番话，王冕会想些什么呢？（王冕的话）王冕为了不让母亲为难，还故意装得那么轻松，这是一个多么善解人意、孝顺懂事的孩子呀！5.“从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。”腌鱼腊肉对家庭贫困的王冕来说是——（美味佳肴山珍海味）王冕拿到这些，他是怎么想的？（就是要孝敬母亲；这是多么好的美食啊，我应该孝敬母亲）这段中除了王冕的孝顺，你还感受到了什么？（勤奋好学）6、是呀，白天牛吃饱了王冕就坐在柳树阴下看书。瞧，他看得多认真呀！他从《三字经》读到《百家姓》，从《诗经》读到《论语》，从书中他知道了一份耕耘，一份收获，明白了百事孝为先。三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。7.王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”（天下无难事，只怕有心人。王冕坚信任何事情都能学会，他的自信让我们佩服）8.起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。乡里人见他画得好，竟拿钱来买。王冕的荷花越画越好，这消息一传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。（王冕画的画越来越好，他完全可以在家陪伴母亲，让母亲放心了。）三．总结少年的王冕，他孝敬母亲，勤奋好学，热爱生活，正因为如此，王冕长大后成了一位成就很高的诗人，为后世留下了300多首好诗，尤其以画梅著称：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满...
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