七年级下册第三单元《闻一多先生的说和做》（学案）文本导读名师引领【学习纪要】这篇散文感情充沛，语言精警。从单元设计来看，学习本文，在品味生动形象的语言的基础上，应让学生了解闻一多先生的事迹，学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法，深入领会他言行一致的崇高品格和澎湃执著的爱国热情；了解本文叙议结合，结构严谨，重点突出的特点，体会本文语言的优美和抒情性。【文体感悟】走进作者：臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作初步奠定了基础。1926年秋到武汉，投身于大革命的洪流。大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。臧克家被誉为“农民诗人”,1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，历任人民出版社编审、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职。写作背景闻一多，湖北浠水县人，著名的诗人、学者、文学家。原来在清华大学任教，抗日战争爆发后，来到昆明，任西南联大教授。当时，他和李公仆先生都是中国民主同盟的中央执行委员。李公仆，江苏常州人，是我国近代史上著名的社会活动家。1941年12月，迁居昆明，1946年7月11日傍晚，李公仆先生带领着夫人张曼筠女士外出回来，下车后，当他们走进弄堂小巷的学院坡时，被跟踪而来的特务用手枪连发击中，李公仆先生倒在了血泊里。过路的学生和群众把他送进附近的联大医院，经抢救无效，于次日凌晨去世。7月15日上午，在云南大学致公堂李公仆先生遇难经过的报告会上，闻一多先生听了张曼筠女士的血泪控诉后，拍案而起，发表了著名的“最后一次讲演”。愤怒谴责国民党特务的罪行是历史上最卑劣最无耻的事情。在发表讲演的当日，闻一多先生就倒在了国民党特务的枪口下。1闻一多（口的巨人、行的高标）【提纲挈领】文章主旨本文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他为探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食、和为了民主革命事业无所无畏，视死如归的革命精神。内容结构1.认真阅读课文给文章分段并归纳段落大意。第一部分：（１—７自然段）记述闻先生作为学者“做”了再“说”、“做”了也不“说”的特点。第二部分：（８—２０自然段）记述闻先生作为革命家“说”了就“做”的特点。2．内容结构示意图：《唐诗杂论》学者《楚词校补》三本书——做了再说，《古典新义》做了也不说口的巨人闻一多起稿政治传单行的高标群众大会演说三件事——大勇的革命家革命家参加游行示威写作特点1.叙述中穿插了形象的描写，再现闻先生那令人尊敬的高大形象，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。例如：（１）语言描写：如：“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这两句话表现了作为卓越的学者的闻一多实干精神和谦虚美德。再如：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”表现闻一多大无畏的革命精神。（２）肖像描写：如：“炯炯目光”、“头发零乱”、“昂首挺胸”、“长须飘飘”、“目不窥园”都具体表现闻一多那令人尊敬的高大形象。（３）细节描写：如“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现闻一多先生严谨治学的精神。2.语言生动形象，精炼含蓄、富于感情和音乐美。例如：“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。”字词凝练，句式整齐，音调铿锵，感情浓烈，给人以强烈的感染。特别是一个“沥”字，深刻地表现了闻先生用心血一滴一滴浇灌学术研究花朵的精神，精当、凝练。3.结构严谨。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了2再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。4.选材精当。作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况加以表现；对...
