1/2小组合作评价量规之一·组员自评评价结果对讨论的贡献我贡献了很多想法和相关信息，在小组活动中表现的非常活跃。我对小组讨论做出了很多贡献。我没有持续参加小组讨论。我选择不参与。职责我自愿完成任务，并在我的小组成员需要的时候帮助他们。我及时地完成了作业任务。在鼓励下我完成了作业任务。我没有完成我的作业任务。目标我帮助小组设立有意义的目标，并帮助建立达成目标的方法。我帮助我的小组设立并达到目标。我偶尔在设立和达到目标上做出贡献。我妨碍了目标的设立和达成。小组协作我分享我的想法，在小组合作的基础上贡献相关信息。在鼓励下我分享了想法。在鼓励下我偶尔分享想法。我不希望分享我的想法。反馈我能很好的进行发言，并倾听同学的反馈，仔细的考虑他们的想法。我允许所有的小组来分享并听取我们同学的想法。我允许大部分班级小组来分享并听取我们同学的想法。在共享环节我经常打断别人的发言。热衷程度我会考虑每个小组成员的感受，并鼓励他们用有意思的方法参与到项目里。我努力让每个人都能在项目里得到一个很愉快的经历。我表现出对别人的感受和想法很敏感。我有时会考虑别人的感受和想法。我不会考虑别人的感受和想法。总评结果等级项目2/2小组合作评价量规之一·组员互评评价结果对讨论的贡献他贡献了很多想法和相关信息，在小组活动中表现的非常活跃。他对小组讨论作出了很多贡献。他没有持续参加小组讨论。他选择不参与讨论。职责他自愿完成任务，并在小组成员需要的时候帮助他们。他及时地完成了作业任务。在鼓励下他完成了作业任务。他没有完成作业任务。目标他帮助小组设立有意义的目标并帮助建立达成目标的方法。他帮助小组设立并达到目标。他偶尔在设立和达到目标上作出贡献。他妨碍了目标的设立合达成。小组协作他分享他的想法，在小组合作的基础上贡献相关信息。在鼓励下他分享了想法。在鼓励下他偶尔分享想法。他不希望分享他的想法。反馈他能很好的进行言语，并倾听同学的反馈，仔细的考虑他们的想法。他允许所有的小组来分享并听取我们同学的想法。他允许大部分班级小组来分享并听取我们同学的想法。在共享环节上他经常打断别人的发言。热衷程度他会考虑每个小组成员的感受并鼓励他们用有意思的方法参与到项目里。他努力让每个人都能在项目里得到一个很愉快的经历。他表现出对别人的感受和想法很敏感。他有时会考虑别人的感受和想法。他不会考虑别人的感受和想法。总评结果等级项目
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