01/07/2501/07/25•教材分析•学情分析•教学目标•教学重点、难点•教法•学法指导•教学过程01/07/25教材分析•这是一首富有童趣的抒情歌曲。它以儿童的语言展示了一颗纯真的童心。3/4拍，F大调，两段体结构。第一段旋律呈波浪形式进行，形象的描绘出小纸船在河水中飘动的情景。第二段作者采用二部合唱、八度跳进和休止符，并在结束句运用临时变音记号给人以梦境的氛围和美的感受。01/07/25学情分析•四年级的学生已初步具备了视唱乐谱的能力，在本课教学中，学生需要学习的音乐知识是认识“b”记号，对四年级的学生来说唱好这样的音有一定的难度，在歌曲中的二部合唱和0八分休止符停顿时值长短，将有可能是学生演唱以及音乐形象的表现出现的难点。01/07/25教学目标•情感态度价值观：•通过学生自主学习合唱歌曲《小纸船的梦》感受和声的美，体验抒情歌曲的音乐情绪，引导学生理解歌词内容，教育学生从小树立远大理想，并为之努力奋斗。丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观态度。•过程与方法：•在教学过程中注重以学生为主体自主，体验、模仿、探究、合作等学习方式，充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段，引导学生在丰富的探究活动中尝试发挥学生的创造能力。•知识与技能：•通过歌曲《小纸船的梦》的学习，感受双声部歌曲的演唱方式，以聆听为主线学习二声部合唱，强调音准、节奏、声部的和谐，音色的统一，感受和声的美，达到相互配合。学习变音记号——降记号。掌握八分休止符停顿的时值。01/07/25教学重点、难点重点：•本课重点是用柔美的声音演唱歌曲，把握三拍子节奏，注意双声部声音的和谐和统一，表现出歌曲优美、抒情的意境。在实践中唱准结尾句的“6-b6-5”临时变音记号以加强音乐色彩的变化，营造梦境的氛围。难点：•本课教学难点是“b”记号的音准；“XXXOOX”这一难点节奏的掌握；二声部合唱声音的和谐和统一。01/07/25教法•根据本课制定的教学目标和学生的具体情况，本课我采用了听唱法、示范法、活动体验法、设疑激趣法和变难为易教学手段的利用，使学生积极主动地参与课堂教学，节奏游戏、质疑探究来突破难点解决问题。01/07/25学法•通过整体感知、小组合作、自主探究、创造、模仿等方式，让学生感知音乐、表现音乐的乐趣。01/07/25教学过程•1、创设情境，激趣导入•2、自主探究，获取知识•3、身临其境，合作学习•（1）视听结合，整体感知•（2）激趣立志，持续发展•（3）自我探究，合作学习•（4）表现歌曲，体验情感•4、创设舞台放飞理想01/07/25住在大海边的一个小孩，从小有一个梦想，就是长大想当一名船长，驾驶着他自己的大船去远航，于是他折了一只小船放在大海里，希望它有一天能变成一只大船……01/07/2501/07/25XXXOOX︱X-X︱x你的理00想是什么？01/07/25345︱6--︱635︱4--︱777005︱5-4︱3--︱3--︱wu123︱4--︱413︱2--︱555005︱3-2︱1--︱7-6︱la345︱6--︱635︱4--︱777005︱3-2︱1--︱1--︱wu123︱4--︱413︱2--︱555005︱6-7︱1--︱1--︱la．｛｛．．．．．．．．．．．．．．．01/07/25•旋律音程133456•和声音程1234•“b”的认识｛01/07/25（两部分）1、这首歌曲一共有几个部分组成?2、找出主歌部分中，哪一句与我们刚才练习的的节奏相同？（第4乐句）XXXOOX︱X-X︱x3、对比第四乐句与前三句节奏上有什么不同？（前3乐句节奏舒展平稳，4乐句跳跃一些）01/07/2501/07/2501/07/2501/07/2501/07/25
