八年级英语导学案上课时间：年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：班级：小组：姓名：课题：Unit4SectionA1a—Grammarfocus听说课设计人复备人_____学习目标：1、我要学会以下12个生词【subway（地铁）train（火车）整数词（forty---hundred）take（花费）by（乘···方式）minute（分钟）】；2、我会熟练的运用Howdoyougettoschool?流利地进行口语交际；3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。Step1名师导航（导学）教师激情导入，学生朗读学习目标。Step2小试牛刀（独学）挑战一：在学习本课之前我们要先扫清这几个障碍物，大家看看能不能借助我们学过的单词先自己试着读一读？（请用红笔将不会的单词做上记号，等待与对子互学）hungrysubway—bushundred∕∕∕∕excitedtrain—rainminute------believe∕∕∕∕take------late∕∕Step3大兵小将（互学、展示）1．请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范生词发音。2．请代表你的小组展示生词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！3．请其他小组点评质疑。4．请小组长带领大家站起来一起疯狂背诵它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）挑战二：请各组在小黑板上写下听到的单词，其他同学在纸上写导学案两栏空白处写，组内互评。（请各组交叉为黑板展示的同学评分，并写下评语）Step4再显身手（独学）1．下面请同学们将书本翻到P19，独立完成1a的部分，(注意提示词的规范写法)2．请大家自读1b的句型，试试翻译下面的对话吧！——Tom怎样到达学校？——_________Tom__________?——他骑自行车。——______________.Step5虾兵蟹将（互学、展示）1．请小组内先对学，再群学。（可由C层展示答案，B层讲解知识点，A层补充）3.请小组各安排停录音，完成2a,2b,2c后，大声朗读2d,Grammarfocus.挑战三：请各小组展开内容和范围，自编对话。比一比那个小组的对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最具风采。（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务）1）小组排练展示内容。2）A、B两大组同时展示，各大组推出一支表现最优秀的小组进入班级大展示。3）大展示，质疑点评。（请其他小组认真倾听，准备质疑、评价）Step6千锤百炼（评学）请同学们快快来检测一下你的学习成果吧！1、听三段对话，完成下列问题1）Howdoesshegettoschool()A.bybikeB.bybusC.bysubway2)What’sfiftyandforty?()A.eightyB.nintyC.ninety3)Howlongdoesittake?()A.25minutesB.50minutesC.15minutes2、完成句子1）吉姆是乘地铁去上学吗？——不,她乘火车去上学。________________--?——____________________________.2)它花费多长时间？——走路40分钟，乘公交25分钟。——________________?——______________Step7收获整理（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）1）今天我掌握了那些词汇&句型：___________________________________________________________________________________________________________________________________________2）我还有那些没有解决的困惑：________________________________________________________________________________________________________3)赶快将错题更正在纠错本上吧！2．请对子结合1a内容完成1b的听力训练。（组内成员完成对话后坐下示意）
