运用联想，丰富写作内容咏物抒怀单元写作目标1．认识联想对于作文的重要性。2．学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。3．开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。写作技能•联想：人们根据事物之间的某种联系，由一事想到另一事物的有关心理过程。•联想是非常重要的能力。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路培养和发挥自己的联想能力。•一、从“相近”“相关”的方面去联想。也从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。•二、抓住“相似”的特点展开联想。它是抓住“相似”的特点展开联想。它是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。性质或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天上的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。•三、朝着“相对”“相反”的方向去联朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质特点上有相对或相反引发起与它在性质特点上有相对或相反事物的联想。事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处很多。它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。••联想依赖知识。培养联想能力，一要注意联想依赖知识。培养联想能力，一要注意扩大自己的扩大自己的表象积累表象积累，使联想具有大量的，使联想具有大量的素材素材；二要学习联想的；二要学习联想的知识知识，提高自己展，提高自己展开联想的开联想的自觉性自觉性；三要设计一定数量的咏；三要设计一定数量的咏物抒情、托物言志、寓理于事的限定运用物抒情、托物言志、寓理于事的限定运用某种联想的定向训练，以期某种联想的定向训练，以期熟能生巧熟能生巧。。小练习•选取身边的事物进行联想，写出150字的小短文。要求写出联想到的内容及深层的含义。如：绿叶、花儿、雨点、笔、书、鞋、窗、路等等无花果•无花果树在结果之前没有一点征兆，更没有桃李那样的"预告"。假如你有兴趣去观察它结实的过程，那你一定会惊诧不已，因为它结果之神速是你意想不到的。今天它似乎全无结果的意思，但第二天再仔细察看，便会发觉枝丫间却已冒出了圆圆的豆粒一般的幼果。最令人惊奇的是每个枝丫里都有一颗，一枝虚空也没有。而且果实个个皆能成熟，从不脱落。更加难得的是，它的果实从来不会遭到虫蛀，它挂在枝头的没有一颗是"滥竽充数的坏果子。由此，我常想，无花果树是最踏实的。它这种踏实的精神，曾给予我很大的影响。每当我产生虚荣心时，想到它，便会自我谴责，使得踏实、求实的自我要求在心头潜滋暗长。•无花果树的果子不仅个个皆实，它们还有一种独特的药效。用它们熬汤饮用，能医治痢疾，迅速而又经济。因此，常常有人需要它。这又使我想到：那不正是它自我价值的体现吗？是的，一个人也应当这样来实现自己的价值--为他人的需要服务，成...
