兰州城市学院实验幼儿园科学组公开教学活动科学领域——《声音的秘密》授课教师：李丽娟授课班级：大三班授课时间：2014年1月2日设计意图：声音是我们生活中的重要组成部分，我们每天都生活在一个噪杂的世界里，但在噪杂中更多的声音可以给我传递信息，从中获得知识。本课意在培养幼儿感觉生活中的声音，初步认识我们看不见的声音。《声音的秘密》这一课题选材贴近幼儿生活。日常生活中，幼儿对物体发出声音的变化很感兴趣。基于此，教师通过让幼儿动手尝试使用多种辅助材料让饮料瓶发出声音，既贴近幼儿生活，又简单、方便，具有较强的操作性和趣味性，激发了幼儿对身边科学现象的兴趣。另外孩子通过动手实验，动脑思考，将自己的操作结果与同伴交流，体现了分享经验的快乐，并产生了“我想做，我能行”的积极的学习态度。《纲要》指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。为满足孩子的好奇心和探索欲望，我设计的这一科学活动，意在通过活动，增强幼儿对科学的探索兴趣。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学会用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。活动名称：声音的秘密活动领域：科学活动形式：集体教学活动目标：1.通过操作，让幼儿初步了解同种物体由于数量不同装在瓶中发出的声音不同。2.让幼儿知道不同物体装在瓶中发出的声音不同。3.体验探索、操作带来的乐趣。活动准备：杯子饼子大米绿豆黄豆音乐活动过程：一、谈话导入，引起操作兴趣。教师出示瓶子，师幼共同讨论怎么让瓶子发出声音？二、出示操作材料，幼儿分组讨论。猜一猜，黄豆能让瓶子发出声音吗？怎样才能让同种物体装在瓶中发出不同的声音？三、幼儿分组操作，教师进行巡回指导。1、教师讲解操作要求。2、教师分发材料，幼儿分组操作。3、幼儿分享操作结果。4、教师小结。（同种物体由于数量的多少装在瓶中发出的声音不同。）四、探索、比较，知道不同的物体在瓶中发出的声音不同。1、教师分发材料，幼儿探索、比较。2、集体讨论，分享操作结果。3、请个别幼儿尝试总结。活动延伸：请小朋友用会响的瓶子为乐曲伴奏，跟随音乐请小朋友离开场地。
