要有耐心、爱心去对待问题学生本学期我担任二年级班主任。开学初，我便发现班里有个学生让我头疼。因为学校每学期开学报名时必须要学生注册填写自己的个人情况及家庭成员联系电话，以便老师与家长沟通。班里30位同学都能如实填写，唯独一个男生在家长联系电话处是空白的。我找他了解情况，他开始说不记得父母电话，因为他们在外面打工，刚换了号码。我便让他一周内想办法拿到父母联系电话，他爽快答应了，同时我找他以前的班主任要以前他父母的联系电话，拿到号码后，打过去确实都是空号了，于是我只能等他给我号码了。可一周过去后他还没给我，而且他几乎每天早读课都迟到、上课经常睡觉。我再次找他，可他每次都推说忘记了，我便怀疑他有意不告诉我，于是我耐心开导他要联系电话不是像他想象那样向家长投诉，而是预防有什么事时我们能及时与家长联系，并询问了他的家庭情况。从他那里我得知他父母都在外面打工，家里就剩下年迈的奶奶与他及姐姐在家，家里没装固定电话。听我说明原因后，他下午便给了我一个号码，我向他确认是否真是他父母的电话，他很肯定回答我是。为了验证还没的真伪，我中午打通这个号码，可没人接，开始时我以为是他父母上班或刚好忙没空接，于是便发了信息过去，并告知他经常迟到这件事。刚开始没回复，可晚上七点多的时候回复了，而且回复得与大人的口吻没两样。因此我相信了他告知我的关于他的家庭的事实。可没多久，一天下午我上完第一节课去班里巡堂，发现这个同学没来，于是我便按他给的号码打电话过去想告知家长这情况，可一直没人接。当时我非常着急，找了几个与他比较要好的同学了解情况，他们说他可能去网吧上网忘记时间了。听了这情况我更着急了，生怕他在外面出什么事，又联系不上家长。正当我着急万分的时候，他刚好急匆匆跑进了教室，我问他为什么那么晚才来，他说睡过头了。由于我还有别班的课要上，看到他来了我便去上课了。为了他的安全着想，我晚上打电话给他父母，可还是一直没人接听，我又发信息过去告知他缺席一节课的情况，可也一直没回复。于是我便开始怀疑他给我的号码并不是他父母的号码。第二天早上，他一如既往迟到，这次我没问他迟到原因，而是与他聊家常，在聊的过程中我趁机问他上次给我的号码究竟是谁的。他猜想我已经怀疑他了，于是便如是说是他姐姐的。他告诉我他妹妹在同校五年级什么名字，平时都是姐姐与父母联系，父母的号码姐姐存在手机了，他从没刻意去记住过父母的号码，他回家后会叫姐姐发给我，并且他一再答应我不在迟到了。看他态度那么好，我便原谅了他骗我电话号码这事并相信他能说到做到。但事情并不像我想象那么顺利，这个同学刚答应我不迟到，可还是天天迟到，有时甚至整个早读都没来。于是我便生气了，批评了他一顿，可我没想到我越批评他，他气焰更盛。为了不刺激他，我只好自己先软下来，对她动之以情，晓之以理，并软硬兼施，如果他还是迟到，没在本周内给我父母的联系电话，我便送他去学校政教处让学校处理了。同时我私下去找他姐姐了解情况，可她的班主任告诉我她没来。我问她班主任了不了解她的家庭情况。从她班主任处及我自己多方打听了解，我才知道那个同学和我说的完全不是一回事。原来他父亲很早去世了，母亲改嫁了，剩下他与两个姐姐和年迈的奶奶相依为命，他妈妈改嫁后的丈夫不太准他妈妈与孩子们联系。这时我能理解他的这些不规范的表现了。为了能让他往好的方向转变，我没告知他我知道了他的真实家庭情况，而是对他多了几分理解与关爱。课后我经常找他聊天，鼓励他，开导、关心他，上课时时不时会提问他。尤其是有天下午天气突然转冷，我去班里查看学生出勤情况，他又是上课铃响后才跑进教室，我看他只穿了一件校服来校，刚好他又坐在窗户边，我便过去提醒他要注意多穿衣服，并帮他关上了窗户。我看得出他当时有点愕然和感动。慢慢的，他开始有了较大好转，尽管还是会迟到，但迟到的次数少了很多，上课也开始能认真听讲和做笔记了。我为他的转变感到欣慰。同时也深深体会到做班主任和老师，我们对待学生，哪怕是再多问题的学生，我们都不能放弃他们，而是要对他们付出更多的耐心和爱心去引导...
