小学（水平一）体育教学设计一、指导思想：根据体育教学新课程标准的思想，本课坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养终身体育的意识，以学生为发展的中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。二、教材的选用：本课的主教材为跪撑平衡，根据一年级小朋友的特点，着重要求学生能够学会动作，基本掌握动作要领。并在学习过程中学会学习方法。在游戏安排上选用了学生较为喜爱的“钻山洞”，充分激发学生参与体育活动的热情，能极大的调动体育课的气氛，让学生有一种很想再来的感觉。在准备活动上选用自编的韵律操激发学生学习兴趣，通过韵律操既达到了热身的效果，又有效的调动了学生的积极性，使他们能尽快的进入角色。最后的放松活动选用了一首歌曲“洋娃娃和小熊跳舞”学生在优美的歌曲中即兴舞蹈，达到放松的目的。三、教学方法：在主教材跪撑平衡的教学中，主要采用让学生自己摸索，探讨，感受身体不同重心，教师加以辅助的指导和引导的方法。首先教师示范，让学生观察以后自己模仿教师动作练习，思考动作要领，然后教师引导学生自己总结出单脚跪撑应注意哪些要领，是学生通过自己练习、思考来得出结论，充分体现学生的主体性，发展学生自主学习的能力。在游戏教学中，教师只告诉学生基本的规则方法，具体的过程由学生分组自行设计，充分发挥学生主体性和创造能力。四、本课特点：着重发挥学生主体性，引导学生自学、自练，开动脑筋自己掌握动作。并根据新课标的要求，注重教学过程中的评价：采用教师评学生、学生评学生，学生自评等多种评价方式。课题：小熊学本领教学内容：技巧：跪撑平衡游戏：“钻山洞”教学目的：通过情景教学，组织学生练习各种平衡小练习，小游戏。让学生在玩耍中懂得身体重心对平衡的重要性，使学生掌握平衡的能力。通过游戏培养学生的互助合作精神。教学重点：寻找身体重心，掌握身体的平衡。教学过程：一、故事导入让“小熊”进行队列队行练习要求：整齐有序，精神饱满二、“小熊”做小游戏：饱皮球和扁皮球，让“小熊”走成一个大圆要求：听从命令，注意集中三、“小熊”练身体1、头部运动２、肩部运动３、体转运动４、体侧运动５、腹背运动６、抬腿运动要求：节奏准确，动作协调四、“小熊”学本领1、双膝跪撑A、跪起B、跪坐2、跪撑平衡A、双手侧平举（左右转体、双手叉腰并左右转体）B、跪撑展体（左、右跪撑展体）C、单膝飞燕展体（双手前撑单膝跪撑姿势起，另一腿后上举，后双手平举）D、换膝进行E、单侧跪撑跳起（最后结束时做一次，可为下一次课做铺垫）3、自创练习（看时间而定）让学生做各种平衡动作要求：听从指挥，积极参与六、“小熊”跳舞放松：洋娃娃和小熊跳舞七：小结评议下课
