1《两只小狮子》第二课时教学设计教材分析:《两只小狮子》是人教版小学语文下册第七单元的第二篇课文。该单元教材是以好孩子、好品质为主题编排的,目的是教育学生要做一个有良好品质的孩子。这篇童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度:一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好,于是,整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比,以及狮子妈妈对懒狮子的教育,告诉学生,从小应该勤奋学习,学会生活的本领。学情分析:经过半年的学习,一年级下学期的学生已具有一定自学、朗读、表达能力。我在教学中充分利用多媒体组合课堂教学环境,创设生动、形象、有感染力的课文情境,多形式读文,感受课文主题。教学重点:复习巩固上节课学习的词语,明白狮子妈妈话中的道理。教学难点:了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学会生活的本领。教学准备:课件教学方法:在理解的基础上,采用多种形式的朗读促进感悟。教学过程:一、创设情境,检测字词,导入新课1、学生齐读课题2、开火车读词语二、再次读文,感悟懒惰1、学生自主朗读第二自然段,在文中找出描写懒狮子样子的句子。2、观察懒狮子的样子,理解“懒洋洋”,在理解的基础上指导朗读,以读促悟。想一想:如果一直这样下去,懒狮子会怎样呢?三、对话朗读,感悟文本(学习3——6自然段)1、懒狮子呀懒狮子,你什么都不干你的小伙伴小树都替你着急了,快来看看他们都说什么了。课件出示3---6自然段。2、学生合作总结读好对话的方法,然后按照总结出的方法练习有感情朗读。3、教师相机指导学生抓提示语、标点符号,猜小狮子在想什么读好懒狮子和小树的对话。4、分角色朗读。四、升华理解,感悟中心(学习第7自然段)1、懒狮子和小树对话的时候也被狮子妈妈听见了,狮子妈妈是怎样教育自己的孩子的?指导读妈妈的话。2、听了妈妈的话懒狮子会怎样想?怎样做呢?(同学们各抒己见)五、本课小结1、播放动物捕捉猎物的视频,让学生结合生活实际说一说学习文章的收获2教师引导:糟了,糟了,我的鞋带散了,我要靠自己(指名回答)。一不小心,我摔倒在地上,(指名回答)早上起床,我一定要让妈妈帮我穿衣服。(指名回答)今天的作业又碰到难题了,我一定要等着妈妈回来才做(指名回答)。今天考试,我有个题目做不出,我要到同学那儿看一看。(指名回答)六、指导书写“苦、学”1、两只小狮子表现得这么棒,让我们送他们一份礼物吧。把“苦、学”写好送给他们吧。2、你有想提醒大家注意的地方吗?七、阅读拓展1、在动物界还有一种动物也做到了靠自己,他是谁呢?请大家自己读一下这个故事。出示故事:《小蜗牛》2、说说读懂了什么?3、同桌分角色朗读4、指名分角色朗读