1《两只小狮子》第二课时教学设计教材分析：《两只小狮子》是人教版小学语文下册第七单元的第二篇课文。该单元教材是以好孩子、好品质为主题编排的，目的是教育学生要做一个有良好品质的孩子。这篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领。学情分析：经过半年的学习，一年级下学期的学生已具有一定自学、朗读、表达能力。我在教学中充分利用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、有感染力的课文情境，多形式读文，感受课文主题。教学重点：复习巩固上节课学习的词语，明白狮子妈妈话中的道理。教学难点：了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学会生活的本领。教学准备：课件教学方法：在理解的基础上，采用多种形式的朗读促进感悟。教学过程：一、创设情境，检测字词，导入新课1、学生齐读课题2、开火车读词语二、再次读文，感悟懒惰1、学生自主朗读第二自然段，在文中找出描写懒狮子样子的句子。2、观察懒狮子的样子，理解“懒洋洋”，在理解的基础上指导朗读，以读促悟。想一想：如果一直这样下去，懒狮子会怎样呢？三、对话朗读，感悟文本（学习3——6自然段）1、懒狮子呀懒狮子，你什么都不干你的小伙伴小树都替你着急了，快来看看他们都说什么了。课件出示3---6自然段。2、学生合作总结读好对话的方法，然后按照总结出的方法练习有感情朗读。3、教师相机指导学生抓提示语、标点符号，猜小狮子在想什么读好懒狮子和小树的对话。4、分角色朗读。四、升华理解，感悟中心（学习第7自然段）1、懒狮子和小树对话的时候也被狮子妈妈听见了，狮子妈妈是怎样教育自己的孩子的？指导读妈妈的话。2、听了妈妈的话懒狮子会怎样想？怎样做呢？（同学们各抒己见）五、本课小结1、播放动物捕捉猎物的视频，让学生结合生活实际说一说学习文章的收获2教师引导：糟了，糟了，我的鞋带散了，我要靠自己（指名回答）。一不小心，我摔倒在地上，（指名回答）早上起床，我一定要让妈妈帮我穿衣服。（指名回答）今天的作业又碰到难题了，我一定要等着妈妈回来才做（指名回答）。今天考试，我有个题目做不出，我要到同学那儿看一看。（指名回答）六、指导书写“苦、学”1、两只小狮子表现得这么棒，让我们送他们一份礼物吧。把“苦、学”写好送给他们吧。2、你有想提醒大家注意的地方吗？七、阅读拓展1、在动物界还有一种动物也做到了靠自己，他是谁呢？请大家自己读一下这个故事。出示故事：《小蜗牛》2、说说读懂了什么？3、同桌分角色朗读4、指名分角色朗读
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