《人民代表大会：国家权力机关》的教学反思黄银清本课教学采用小组合作探究法和角色模拟法，做得较好的地方：1、在课堂教学中，通过形式多变的探究活动使学生以积极的学习面貌主动参与教学的各个环节，在有限的课堂教学时间中伴随教师的导航，充分发掘新知进行着丰富的情感体验，促使课堂与生活，知识与能力，实践与情感的有机统一，比较有效地达成本课教学的预设目标。2、教师有意识地在教学中弱化自己的强势地位，让学生成为教学主体，自己担任引导者，解惑者，裁判员的角色；从繁杂的事例中挑选学生感兴趣的中心议题，引导学生自己阅读，增强学生的自学能力，培养学生的理论联系实际的能力，等等。3、通过创设情境的方式来激起学生的兴趣；采用国家最新发生的政治活动——全国人大闭幕会和采访人大代表的视频片段为主要情景材料来组织教学。视频材料的选择很有实效性，能够贯穿整个课堂。在讲人大的性质、地位、职权时本人有意识地针对易混知识点人大的决定权和监督权引导学生进行比较区分。在新课程改革中，讲授法也是一种很重要的教学方式，不可一味地让学生来表演、活动，千万不能忽视老师在教学中的主导作用。当然讲授知识的时候，要注意方式方法，方法正确，讲授法同样也可以让学生快乐地学习。4、学生角色模拟活动（假如我是人大代表），通过这个活动，一是调动课堂气氛，二是能够提高学生的参政议政的能力，又锻炼了参与政治生活的能力，做到理论联系实际。能够突出学生的主体学习、主动探究；重视学案的运用，较好地体现了主体发展性教学思想。能够充分利用多媒体教学，采取启发式、学生自主探究的教学方式。同时，本人认为本课也有待进一步改进的地方：1、一次性问题问得多，学生记不住，在教师重复的过程中打扰学生的思考，最好是打在大屏幕上；2、时间分配上前松后紧，以致讲人大代表时时间上比较仓促，应该把一节课的时间合理分配，做到心中有数。3、语速有些快。4、课件的制作上应稍有改进，特别是学会在课件中插入是视频的方法。5、要注意师生互动的同时，强调生生互动。老师要有亲和力，要有激情，充分调动学生积极性，充分相信学生的能力，对学生多鼓励多表扬。这样课堂才会活起来，学生才会乐学。6.教学评价要多元化，通过自评、互评、教师评价，对学生从多角度、综合评价促进学生全面发展。
VIP
