矛→→盾→→矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。我会写矛盾矛和盾是两种相对峙的兵器，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢？初读课文:1、借助拼音读准生字字音。2、标出自然段序号。矛盾集持般架龟攻炮坦战神兵退我会写长矛盾牌集中坚持一般招架乌龟进攻炮弹坦克战胜神仙士兵退后我会写集合紧张战场大显神威固然胜利炮口乱成一团长处进攻坦克合二为一我会读固然——本来,原本的意思左抵右挡左（）右（）左（）右（）（）张（）望（）腔（）调研读：课文讲了一件什么事？发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。1、发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？在课文中画出相关的句子。2、这样做有什么好处呢？小组合作学习：讨论、交流矛和盾为什么要结合呢？发明家和对手比赛，难以招架，于是突发奇想，想到了矛和盾结合起来。矛和盾怎么结合的呢？把盾做成铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”（枪、炮），再给铁屋子装上轮子，安上履带，让它会动。练习说话小组合作学习：“先……再……然后……最后……”结果怎样？发明家发明了坦克；坦克在战场上大显神威。这个故事告诉了我们一个什么道理？谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。你还能用别的例子来说明这句话的意思吗？+=+=交流故事拓展延伸交流课前搜集到的发明家的故事。铅笔和橡皮原来是分开的，一天美国人威廉到朋友家玩，看到他的朋友正在用铅笔画画，铅笔的一端绑着一块橡皮，于是得到了启发。产生了“要是有一种带橡皮的铅笔，人们使用起来不是就方便了吗？”的想法，通过努力缍发明了橡皮头铅笔。蘸水笔与墨水瓶的合并，出现了书写方便的自来水笔。
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