学年第二学期小学教导处工作参考计划--指导思想(2)一、指导思想在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进新课改的思路，以研究课堂教学为切入口，加大教研、教学力度，从吃透教材、探究教法、学法入手，正确处理改革与开展、创新与质量的关系，力求使课堂教学符合既扎实有效，又开辟创新的要求。进一步标准教研活动、备课制度，扎实完成省农村老师素养提升工程的培训任务。加大对骨干老师和青年老师的培养指导工作，进一步全面提升我校老师整体素养，全面推进素养教育，提高教学质量。二、工作目的和措施（一）提高师德涵养，加强业务水平，提高教学水平以农村中小学老师素养提升工程为依托，进一步提高我校老师的政治思想素养和师德涵养，热爱农村中小学教育教学；更新教育观念，树立素养教育新理念，并能用新理念指导本人的教育教学初中；掌握现代教育的理论和方法，尤其是把握本学科的前沿信息，提高专业知识和业务才能；理解和把握开展农村中小学教育科研的常用方法和操作策略，如平安研究、研究等，结合一线教学，开展有针对性的研究初中，加强理论的指导作用，不断提高课堂教学质量和效益。（二）施行课程改革，加强过程治理，提高教学质量1、建立集体备课制度。针对以往备课孤军奋战、备教别离等一些弊病，本学期加强集体备课的力度。要求各位老师端正态度，由年级组长组织，每周一次定时、定点地进展集体备课。并要求每次集体备课的各类材料上传归档。在详细备课过程中，五年以内的年青老师要求备详案，骨干老师备课注重课后反思，其他老师备课可以突出教学实效。2、实在标准校本研修，提高校本研修质量。通过以"一个主题、四个阶段、一个系列"为主要方式的校本研修活动，全体老师参与学习思辨、实践体验、研讨提升、反思总结的全过程，完成《新课程教学设计与案例评析》课程的实践探究的培训要求。3、开展听课评课活动。教研组要发挥教学主阵地的优势，配合教诲处开展好随堂听课活动。课后要加强教学指导，指出缺乏，提出改正意见，总结优秀老师的经历并加以推行，协助年青老师提高上课技巧与课堂效率。各教研组认真开设组内公开课，同组老师要认真进展听课与评课等工作。4、有序抽查学生作业。学生作业布置要做到质重于量，少布置重复型作业，多布置提高型作业。为理解作业布置情况及书面完成情况，有序抽查各教学班的学生作业。做到有记录，有反应，以催促学生认真完成各科作业。任课老师要注重培养学生良好的作业习惯，做到修正及时、认真、正确，反应及时显效。倡导面批，倡导分层练习，倡导布置多种方式的作业。对不认真、不及时批阅作业的老师和布置过重作业的老师，教诲处要及时找他们谈话，使其改正。5、认真分析考试情况。期中、期末考试后，教诲处要组织好各任课老师、备课组长、教研组长、班主任、年级组长等从各个层面和角度进展分析、研究，找出教育教学工作中的优势和缺乏之处，认真反思，填写考试情况分析表，分析要详尽全面，既要包括老师教的情况，也要包括学生学的情况。在这根底上教诲处要综合分析，及时反应。对咨询题较为突出的学科和任课老师，要协同教研组、年级组协助这些老师改良教学方法，优化教学过程，提高教学质量。6、做好阶段测试工作。除期中、期末考试外，教诲外将不定期组织两次阶段测试。由各备课组老师轮番出试卷，提高老师试卷命题才能，采纳年级组穿插的方式进展阅卷。老师要把测试后的讲评作为过程鼓励与补偿教学的重要手段，发觉咨询题及时采取补救措施，要把每次讲评作为学生开展的新起点。7、做好帮差拔尖工作。按照"面对有差异的学生，施行有差异的教育，获得有差异的开展"的教育思路，实行分层辅导，全面提高教学质量。对学困生运用"低起点，小步子，多活动，快反应"的方法，使他们逐步获得进步，提高合格率；同时加大对优等生的辅导力度，努力制造条件让优秀生开展得更快，提高学科教学的质量。8、组织好市抽测工作。本学期市教研室对各类学科的抽测力度大，主要有：一、二年级的口算、笔算抽测（一年级每分钟12题为合格，二年级每分钟9题为合格）；三年级语文期末抽测；四年级数学期末抽测；五年级英语期末抽测；六年级...
