---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班看图讲述：《好心的风娃娃》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班看图讲述《好心的风娃娃》教材分析：《好心的风娃娃》这个小故事情节简单、语言浅显易懂、通过好心的风娃娃帮助小猪划船、帮助小狗放风筝、帮助蒲公英妈妈播撒种子，获得成功和快乐的体验后，又去帮助小猫救火，可是火却越烧越旺，结果好心却办了坏事，告诉小朋友帮助别人要运用正确的方法，富有教育意义。故事共分四小段，每段人物不同，但情节相似，适合幼儿进行看图讲述，而且我班幼儿口语表达能力较好，理解能力强，我把这则故事用图片表现出来，让幼儿在观察图片讲述图片内容的过程中，自己说出故事内容，并学会有序连贯的讲述，这也是我这节活动的重点。难点在于幼儿对好心帮助别人，但却做了坏事的理解。设计意图：在生活中风就在我们身边，但孩子们却没有注意到风对我们的影响。通过活动课《好心的风娃娃》让孩子们直观的感受到风与船、风筝、蒲公英和火之间---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------的关系。大班幼儿已经形成初步的品德行为，能够主动帮助他人做事。通过活动课让幼儿明白在别人需要帮助时要热心帮助，但不能盲目的帮忙，要动脑筋用正确的方法。设计思路：作为5至6岁的幼儿，已经能够想象理解画面的内容，并能用语言讲述内容和情节。我采用了抻线式活动教具不仅孩子们爱看，也使故事更为生动。在这节课中，我用了4个表情图（看见、说、吹、笑/哭）来提问，巧妙地帮助孩子们理清讲述思路，启发幼儿学会按照事情发展的顺序讲述。随着故事的发展，情节和人物的变化为孩子们设计了新的学习目标，再次激发了孩子的学习热情。最后，孩子在“自由讲述”这个环节充分的给他们提供了一个想说、敢说、有机会说的宽松环境。活动目标：1、知识目标：理解图片中风与船、风筝、蒲公英和火之间的关系，加深对风的认识。2、技能目标：学会有序地观察图片，用完整连贯地语言讲述图片内容。3、情感态度目标：感受用正确的方法帮助别人是一件快乐的事。活动准备---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------1、抻线式可动“风娃娃”纸偶两个（一个表情为笑，一个表情为哭）。活动背景图片4幅为：小熊划船（船为抻线式可动）、小狗放风筝（风筝为抻线式可动）、蒲公英播撒种子（种子为抻线式可动）、小花猫家着火（火苗为抻线式可动），操作教师2名2、风娃娃表情图5个：“看见”、“说”、“吹”、“笑”、“哭”。3、风娃娃头饰一个；风娃娃指偶若干4、风声cD盘一张，操作教师1名活动过程：一、播放风声录音，谈话引出课题。1、师：仔细听这是什么声音？（风声）风可以帮我们做什么事情？（发电、晾干衣服、使我们变凉快……）2、（出示风娃娃图片）师：可爱的风娃娃很喜欢帮助别人，我们一起看看今天它帮助了谁？二、抻线演示图片，有序观察讲述。（一）运用表情图和字卡，指导幼儿有序讲述图一。1、提问：（1）风娃娃来到了什么地方？（小河边）（2）风娃娃看见谁在干什么？（幼儿回答后，师---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------出示“看见”表情图。幼儿回答：小猪用力的划船，但是划不动）（3）风娃娃会对它说什么？小猪会说什么？（幼儿回答后，出示“说”的表情图）（4）风娃娃是怎样帮助小猪的？（幼儿回答后，出示“吹”的表情图）（5）风娃娃为什么笑了？（出示“笑”的...
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