英、美考试制度从哪里来马晓辉目前国际上的大学入学考试模式分为三大类型。一种是以中、日、韩等国为代表的“全国统一高考”模式，以分数取人，即所谓一考定终生，“学而优则仕”；再一种是以加拿大为代表的“开放、松散式”大学模式，甚至不考试都能上大学；第三种是以英、美等国家为代表的“等级测试”模式，将考试与开放相结合，取前两种模式的中间路线，各高校自主招生权力很大，十分灵活。自然，英、美的大学入学考试模式目前是最好的，也为中国大陆教育界人士、考生、考生家长青睐。据说，中国大陆以后高考改革方向就是向英、美模式学习，其中以英国的考试制度为主。那么，英、美的考试制度从哪来的。是自创的吗。不是，是“偷师”中国科举制度。早在100年前，中国民主革命先行者孙中山先生即点破了：“现在各国的制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度原来还是从我们中国学过去的。”孙先生这话是有根据的，并非臆断。十四世纪，曾在中国居住过的欧洲人士将中国自隋唐以来实行的科举考试，向本国做了详细的介绍和推荐，英国当时的学术界和开明官员力主仿效中国文官取士手段，实行机会均等的公开考试。1853年，英国王室任命查理·特罗维廉和斯坦福·诺斯科特两位爵士负责英国文官制度的改革和方案草拟。后来，他们向国会提交了《关于建立英国常任文官制度的报告》，报告中的主要观点就是建议学习、实行中国的科举制度，通过公开、竞争性的考试手段来招聘官员。两位爵士的报告被英国国会采纳。此后、法国、美国等许多欧美国家都把中国的考试制度“拿了过去”。欧美人认为，科举比当时他们“领导说了算”、“世袭”等用人模式先进、公平，中国的科举优点多多，至少使官员重视文化知识的学习，可以造就一批高素质的官员。第1页共2页当时西方有人惊叹，中国的科举制度是一项伟大的制度，这一制度应该与中国“四大发明”一样，是重要的发明创造，影响了全球的用人观，直至目前，还有今后。但是，如同发明了火药只知道用来做鞭炮、烟花逗乐，不知用于枪炮、子弹杀人一样，虽然中国人创造性地发明了科举考试模式，但这一手段后来却成为束缚中国人思维的绳索。而欧美人却活学活用，把这一选拔人才方式进行了改造，使之成为让中国这位发明者反过头来要学习、“取经”的考试模式。原因在哪儿。一在考试内容落伍，二在考试模式未变。中国传统的科举考试内容在长时间内呆板、重复、单调，四书五经等儒家经典成为千百年来的必考科目，这些考试内容只靠死记硬背，固化了人的创造性思维。而西方不同，既结合当时的工业革命和民主、人权的需要，考试内容丰富而又科学，智力水平、知识结构、实用技能、心理素质等统统纳入考试的内容，而不仅仅是书本上死记硬背的东西。除了笔试方式，欧美“科举”中最重要的是口试和面试制度的确立，比中国的“殿试”——由皇帝一人御笔钦点，更为完善和科学。欧美的“科举”即便顺利通过了，也未必就能如中国的学子（举人）一样，可以立即获得官职和荣耀，他们还得实习和试用，至少半年以后才能正式上岗“当官”，而中国却是“祖宗定下的规矩不能改”，一成不变，僵硬得不能再僵硬。第2页共2页
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