U5L16Children’sDay（北京市义务教育教科书三年级下册）房山区昊天学校杜金艳2016.5教学基本信息课题Unit5Children’sDay?(L16)是否属于地方课程或校本课程否学科英语学段：中年级段年级三年级相关信息技术北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示活动领域教材书名：英语出版社：北京出版社出版日期：2015年1月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者杜金艳房山区昊天学校15901081394实施者杜金艳房山区昊天学校15901081394指导者邰爱萍闫丽华房山区教师进修学校1369361632813520259085课件制作者杜金艳房山区昊天学校15901081394其他参与者指导思想与理论依据小学阶段应注重学生的语言能力，学习能力，思维品质，文化意识等核心素养的培养，要帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，培养自主学习和合作的能力。在本课的教学设计中，通过感知、体验、实践、参与等方式，在完成任务的过程中培养交际能力。力求以活动为途径，帮助学生理解对话，通过小组合作操练语言，在真实情境中运用语言。教学背景分析教材分析：本单元围绕孩子们最喜欢也是最熟悉的节日“儿童节”展开，共计四课。主线围绕儿童节前一天，儿童节当天和儿童节后，孩子们谈论在儿童节想要做什么，要表演什么节目以及儿童节收到的礼物是什么展开。三个不同课时的场景对话都是基于学生在日常生活中的实际需求设计，与学生生活联系紧密。本课为本单元第二课时，包括Listenandsay；Listen,look,andlearn；planandsay三个版块的内容。Listenandsay部分呈现了Mike、Lingling和Guoguo谈论儿童节活动要表演的节目的场景。Listen,look,andlearn部分呈现的是4个动词词组playthepiano,playthedrum,domagictricks和dance以及句型Whatwillyoudo?Iwill…学情分析：本次教学班级是三（2）班学生。该班学生对英语学习保持着较高的兴趣，乐于参与。经过三年的学习，他们具备了良好的英语学习习惯：如注意聆听，敢于组织语言交流等，而且在平时的教学中很乐于大胆开口讲英语，敢于在微信群中晒自己的朗读录音，互相学习。语言知识方面，学生在以前的学习中已经学习过有关节日的表达。能够用Ican…，表达我能……教学方式：师生交流、生生交流、小组合作等，让学生在具体情境中学习并初步运用语言。教学手段：多媒体课件、单词卡片、句型卡片技术准备：自制课件、头饰、气球、魔术绳、手鼓教学目标重难点教学目标：1.能够听懂、理解对话内容并正确朗读对话。2.能听懂、认读有关节日活动的单词或词组：singasong,dance,playthepiano,playthedrum,domagictricks等。3.能够在恰当的情境中正确运用句型Whatwillyoudo?Iwill…4.主动了解“六一”儿童节的相关文化并积极参与相关活动。教学重点：听懂、理解对话内容并正确朗读对话教学难点：正确理解和恰当运用“Youhaveabeautifulvoice.”教学流程图整体视听理解故事内化语言质疑激趣，整体感知故事再次试听，获取细节角色体验，真实运用一起跳舞，活跃课堂回顾对话，梳理内容朗读对话,内化语言。充分预测，发散思维小魔术和chant，活跃课堂真实语境交流，落位实际应用游戏导入，激发兴趣操练句型小组评价，完成总结重点突破,认读词组欣赏钢琴弹奏，体会音乐美妙观看短片，激活已知呈现故事整体视听，获取框架游戏导入拓展提升教学过程一、游戏导入,激活已知。T:Nowlet’splayaguessinggame.Ss：It’saholiday.Everychildlikesthatday.Childrengetgiftsonthatday.T:Whatisit?S1:It’sChildren’sDay.T:Yes!DoyoulikeChildren’sDay?Let’senjoytheChildren’sDayoftheworld.（自制儿童节短片）T:WhatwillyoudoonChildren’sDay?S1:Iwill…S2:Iwill…S3:Iwill…【设计意图】通过猜测节日，引出话题“儿童节”，激发学生学习兴趣。通过观看世界各地儿童节的活动，激活学生已知。二、理解并朗读对话1.整体视听对话，获取框架信息T:Whatcanyouseeinthepicture?S1:Icansee…S2:Icansee…T:WhatwilltheydoonChildren’sDay?S:Theywillhaveaparty.2.第二次视听，获取细节信息T:Whatwilltheydoattheparty?Canyouguess？Let’swatchandlisten.S1：Linglingwillsi...
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